探究性学习模式在高中物理教学中的应用研究.docVIP

探究性学习模式在高中物理教学中的应用研究【摘 要】在高中阶段，物理是比较重要的学科，学生通过学习物理可以获取丰富地方物理知识，并提升其思维能力，所以在新课标的指引下，高中物理教学必须创新教学模式。探究性教学模式由于能够有助于培养学生独立探究的能力，因而被广泛应用于高中物理教学中。因此，本文针对探究性学习模式展开了研究，并加强其在物理教学中的应用，从而为物理教学质量的提升提供有利依据。【关键词】探究性学习模式；高中物理；教学；应用国家在发展过程中，注重人才的培养，所以高中肩负着艰巨的任务，希望通过不断努力培养更多能够适应社会发展的人才。物理作为高中阶段十分重要的学科，由于物理知识具有抽象性，学生在学习过程中存在一定的困难，因而必须创新教学方法。当前探究性教学模式有其独特的优势，将其应用于物理教学中，有助于提升学习的探索能力。因此，为了提高教学效率，必须将加大探究性教学模式的应用力度。一、探究性学习模式的内涵所谓探究性教学模式指的是学生在教师的指引下，通过采用科学探究方法，积极的获取知识，并探索问题和解决问题。高中物理新课标明确指出：“运用学习科学探究方法，能够提升学生的自主学习能力。”因此，高中阶段，应当将探究性学习模式应用在物理教学中。在探究性学习模式的作用下，学生可以从生活和社会中选择和确定专题，以类似于科学研究的方法，主动获取知识，探究现象，并解决疑难问题，师生通过相互讨论，能够对在协作中去讨论和思考，所以探究性学习模式对教学起到了重要作用。二、探究性学习模式在高中物理教学中的优势1.体现学生的自主性和主体性在高中物理教学过程中，采用探究性学习模式，能够体现学生的自主性和主体性。物理教学的目标不局限在向学生传授物理知识，而是将培养学生的各种能力作为重点。在课堂教学时，教师让学生探索物理客观规律，并提升学生的主体地位，摒弃填鸭式的教学模式，从而为提高学生的综合能力提供有利依据[1]。2.教学形式多样性探究性学习模式下的高中物理教学，教学形式具有多样性，探究性学习模式既可以被应用于单元教学内容教学中，又能够运用于物理教学的某一环节。同时，通过类比式和演绎式、归纳式的思维过程，使得学生对物理知识有深入的理解，因而探究性学习模式对提升高中物理教学质量具有重要作用。三、探究性学习模式在高中物理教学中的应用研究1.通过物理实验提升学生的探究和实践能力某高中在物理教学过程中，在新课标的指引下，加大了探究性学习模式的应用力度，并通过物理实验提升学生的探究和实践能力。物理是一门实践性和理论性较强的学科，教师只是向学生传授理论知识，其教学效果并不好，然而，如果学生通过操作实验，能够有助于对物理知识和现象的深入理解，并不断提升其创新能力。因此，教师必须通过加大物理实验教学力度，从而培养学生探索能力。例如，在“动量守恒定律”教学过程中，教师向是利用一部分时间向学生本节课的理论知识和相关定理，让学生对相关物理知识有一定的了解。在物理学中，物体的质量m和速度v的乘积就叫做动量，p=mv。而动量守恒定律指的是相互作用的物体，如果不受外力或所受外力的合力为零，它们的总动量保持不变，即作用前的总动量与作用后的总动量相。然后，教师与学生做实验，对动量守恒定律进行探究。教师准备气垫导轨、大质量和小质量滑块、秒表等你实验器材，教师让学生在气垫导轨上用小质量滑块碰撞大质量滑块，两物体发生碰撞后，学生通过测量和分析数据，然后学生用大质量滑块碰撞小质量滑块，并记录数据[2]。2.设立合理的情境教师在物理教学过程中，在将探究性学习模式应用在教学时，需要设立合理的情境，从而让学生对物理现象有深刻的理解，通过观察物理现象可以提升其学习物理的兴趣。例如，在“力的合成与分解”教学过程中，教师准备教具，包含弹簧和橡皮绳，学生用手指套在橡皮圈上，另外一名学生用弹簧拉橡皮绳，进而感受在不同力的作用下，橡皮条发生的变化[3]。如果弹簧拉伸的力不变，两手指张开后再闭合，学生在根据实际操作画出示意图，如图1所示。教师在利用探究性学习模式进行教学过程中，让学生参与到课堂中来，通过不断的探索和实际操作，进而对物理中力学知识有进一步了解，并在情境环境下，将抽象的物理知识用图形表示出来，从而有助于高中物理教学质量的提升。四、结束语在新课程改革的要求下，高中物理教学必须优化教学途径，进而使得学生在学习物理知识过程中，能够掌握最佳的方法，并不断提升其综合能力。由于探究性学习模式具有一定的优势，将其应用在物理教学中，能够有助于教学质量的提升，让学生对物理知识予以积极探索，从而确保学生在探究性学习模式的引导下完善知识系统，进而为其日后的发展提供有利保障。参考文献：[1]米达越.刍议探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].考试周刊，2014（70）：140-140.[2]贾贵才.探究性学习模式在高中物理