山区教育的反思.docVIP

山区教育的反思 　　摘 要：主要分析了让山区的家长和学生重视受教育的重要性和态度，这是一项长期、复杂、漫长的过程，但是只要各项工作做到位，山区学生学习现状会有所改变，再通过社会各界对山区孩子的关注和支持，山区学校对学生的高度重视，相信，学生的学习是会有进步的，未来是美好的。 　　关键词：观念；习惯；态度；家长教育 　　我校地处山区，由于地理环境恶虐，生活环境封闭。所以，不管是先天还是家庭及自身因素，这里的很多学生都成了留守儿童，生活学习无人监管，没有养成良好的生活和学习习惯，学习和生活一团糟，学生的学习成绩还不够理想。不管是生活和学习上学生都处于被动状态，现在《基础教育课程改革的具体目标》指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”作为山区教师如何教学，才能达到这一目标呢？ 　　一、教学需要耐心、细心、爱心 　　由于自身处于一个特殊的教学环境中，这些学生平常缺少社会和家庭的关心和爱护，心理比较脆弱和胆怯，在平时的教学中都不敢大声说话，害怕看见老师的目光，没有自信心。所以，作为一名山区教师要有耐心，耐心是一种爱的表现，是教育教学成功的保障。走进教室， 耐心地对待每一个学生，尊重学生的人格，尊重学生的无知，要耐心、认真地对待每一位学生的学习过程。教学中也需要细心，“教育是一种最为精细的精神活动”。在教学过程中老师要细心地观察：发现学生的思想、学习、生活等方面不良行为，要及时正确地引导，老师也要细心发现学生自身的每一个小小的进步，要给予及时的语言鼓励。教学更需要爱心：老师只有爱自己的事业，才能去爱自己的学生，只有让学生感觉到老师对他们的爱，才能缩短老师和学生之间的距离，才能让学生充分沉浸在受教育中，才能沐浴在知识的海洋中。 　　二、改变观念，制订目标 　　习惯和观念的养成是一个循序渐进的过程，由于这些学生从小生活在比较特殊的环境中，已形成各自的观念和习惯，如何改变他们的观念和习惯呢？ 　　1.列举人物事例 　　搜寻当地考上大学或者现在外面干成一番事业的典型人物。告诉学生：知识对人类的重要性，没有教不好的学生，只有不会教的老师，让学生知道人的命运完全掌握在自己的手中，不要因为自身所处的环境而放弃理想和追求，想要改变自己的命运，必须拥有良好的生活和学习习惯，以及扎实的知识。那么就要从现在开始，摒弃身上所有不良的生活和学习习惯，认真学习文化知识，给自己设定一个小小的目标，这样就增强了自信心，也就“想学、爱学、乐学”了。 　　2.更新观念，重视“学习” 　　“认识几个字就算有知识，是文化人了”，这个观念在山区已经根深蒂固了，当地的群众也就不注重学生的教育问题了，要想彻底打破这个陈旧的观念不容易。遇到这类现象，老师首先要做好家长的思想工作，让家长明白受义务教育阶段的学生，如果放弃学习，会追究监护人的责任。其次让家长知道现在的社会是知识大爆炸的社会，让家长知道他们现在的生活，过得太辛苦太累了，就是因为缺乏文化知识、不重视学生的教育问题，观念跟不上，不会让他们的子女以后也过这样的生活吧！让他们了解教育改革动向，了解社会发展及所学需要，一个人要想在社会这所大学站得稳，站得好，就应该具备一定的文化素养。最后，作为山区的一名老师，要利用自身的知识，给学生举一反三，让学生明白更多的道理。这一过程要坚持不懈，持之以恒。 　　三、关注家长教育 　　这里的家长基本几代都是本地人，长期生活在这样各方面比较落后的山村，文化程度不高，观念陈旧，长此以往，就形成了固定的生活模式，对孩子的教育也就是敷衍了事，对教育的态度漠不关心。所以说，要想改变山区学生的教育现状，就要从家长教育开始，先让家长了解国家教育政策，明白教育的严重性，尤其是山区孩子的教育必须引起家长的重视，让家长配合学校共同来完成孩子的教育问题，这就必须提高家长对教育的重视度，提高家长的文化程度和素质，才能很好地教育自己的孩子。像山区教育问题应该引起当地政府重视，首先从家长对教育必须持有高度认识为突破口，这就需要当地政府部门给家长做思想工作开始。其次，家长觉悟高了，观念转变了，家长才能和学校共同把孩子教育好。最后，学生也会生活在一个良好氛围的家庭里，再加上学校的教育和老师的关爱，学生的学习也会有所好转，甚至节节高升。 　　我是一名山区教师，个人能力有限，工作能力上还有些欠缺，但我想让这里的孩子有一个好的未来，这就需要全社会和有关部门的关注和关心，我以后也要加强专业学习，提高业务。我相信，只要我努力了，我的学生也会努力，也会成长起来，学习也就会有进步，未来会更美好的。 　　参考文献： 　　黄吉武，陈军英.民工潮与西部山区教育的反思[J].民族教育研究，2005（5）.