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我们相约国旗下 　　摘要：将升旗仪式专门设置成学校的国旗下课堂，并命名为“我们相约国旗下”。为了更好地将国旗下课堂内容与学生德育教育衔接，我们将每周一早上的升旗仪式主题与周一下午班队会主题相呼应。半年时间过去了，随着国旗下课堂的扩展和深化，它已慢慢成为我校国旗下的课程，内容涉及方方面面，成为了校园中的重要一课。 　　关键词：国旗下课程；相约国旗下；学校德育 　　中图分类号：G633.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）08-0008-02 　　德育是可为的，却也是难为的。寻找德育着力点，有时会令人无从下手，但如果你用心，众里寻它千百度，它就在那灯火阑珊处。 　　都市新城小学（以下简称“都市新小”）成立于2011年9月，由东西古城小学合并而来，学生总人数的75%来自外来务工子女，家长文化水平低。一面是崭新的校园，幽美的环境，现代化的教学设备，一面是学生的文明礼仪急需转变和提高。都市新小教育处想尽各种办法来治理学生乱丢垃圾、便后不冲水不洗手、吃饭时大声说话，摆放餐具、椅子叮铃哐当、在走廊里跑跳追逐等现象，但都收效甚微。 　　在人的一生中，道德和习惯养成最重要，是今后形成正确的价值观和思维方式的基础。学校德育工作无处不在，但真正做好德育又是最难的。因此怎样抓住德育的契机，引起全校师生的共识，形成学校特有的教育特色，成为了我们一直苦苦思索的难题。 　　每周一全校师生都会在升旗时见面，这应该是师生交流的最好时机，也是学校进行德育的最好契机。对于如何抓好这个契机，怎样充分利用，我们进行了反复思考与实践。 　　在思考和探索中发现，以往的国旗下讲话这段时间有些形同鸡肋。过去，每周一的升旗仪式学校都是按照一定的程序完成，每周的国旗下讲话也都是由老师或者学生照着早已准备好的稿子念一遍，下面的师生对于那些枯燥无味的大话毫无兴趣。都市新小曾经针对国旗下讲话的收听效果做过调查，根据统计的数据，每次国旗下的演讲内容有五分之一的学生能够听进心里就已经很不错了。为此都市新小进行了不同形式的尝试，由一开始学校指定升旗、护旗手及演讲内容，到后来每个班轮流升旗，内容包括班级介绍、旗手简介，要求班内学生全部参加，演讲的内容也由各班根据实际情况自己确定主题。这种形式一开始很吸引学生和老师的眼球，每次的升旗及演讲都精心准备，学生们由于每个学期要亲自加入到出旗、升旗活动中，很珍惜每一次的机会。这种升旗仪式学校坚持了三年。 　　时间久了，发现这种升旗仪式也渐渐地流于形式了，真正对全校师生的行为习惯养成教育起不到多么大的教育效果，于是都市新小又开始了新的思考和实践。 　　在一次例行的升旗仪式结束后，校长拿过话筒对大家说：“今天我要给大家讲一件小事，早上到校后，我站在教学楼的前面迎接师生们的到来，发现地上有一片烂纸，许多老师和学生从它身边经过，都熟视无睹。这时一个小男生走了过来很随意地将它捡起，并放进了旁边的垃圾桶内。这是一件小事，但从这件小事中我发现这个学生是值得表扬和学习的，他就是三年级三班的×××，请这位同学到前面来。”被点到名字的这名学生扭扭捏捏，就是不愿意走上升旗台。这时校长拿着话筒走下来，将这位害羞的小同学拉上升旗台。全校学生沸腾了，大家鼓起掌来。此时，校长说到：“这位同学是我们全体师生学习的榜样，下午的班队会我们就以寻找我身边的学习榜样”为主题，看我们的身边有多少值得大家学习的榜样。”这次的讲话不仅给全校师生留下了深刻的印象，而且深入到了每一位师生的心中，引起了全校师生的共鸣。 　　一次看似简单的国旗下讲话，却给学校带来了无尽的启示。从那一天起，学校每周一的国旗下演讲就成了学校领导带头、师生均可发表言论的国旗下课堂。在这个课堂上，只要事关学校建设、学生习惯养成教育、师生共同关注的问题，以及发生在学校内外，发生在师生身边的事情等等，都可以阐述、表达。例如，针对学校餐厅里浪费食物现象、不文明就餐的现象，国旗下课堂就有了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的讲话；针对学生课间活动的安全及文明问题，国旗下课堂就有了“不学礼，无以立”；在期末考试到来时，国旗下的课堂内容就是“相信自己，快乐考试”；在教师节当天，国旗下课堂的内容就是“今天的你我”以及献给教师的诗歌。 　　但是国旗下课堂的教育效果最初也不是每次都有成效，记得有一次我们国旗下课堂的主题是“今天你这样做了吗？”那次的主题主要是针对学生课间大喊大叫，在走廊里追逐打闹而讲的，事后我们发现教育效果并不明显。坚持到周二上午还好，学生们还能互相提醒不在走廊里乱跑乱喊，但周二下午就又恢复原样了。虽然有检查纪律的值周生，但学生们那些不文明的行为习惯又都回来了。学校领导和教育处因此不断地反思，怎样才能使学生真正将国旗下课堂的内容消化并吸收了呢？经过反复的实践与思考，学校又发现