3【精品课件】第一单元第一课《新闻两则》N.pptVIP

作业布置 运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素） 1.了解新闻特点，把握其记叙的六要素和结构的五部分。 2.理清文章思路，品味准确精练、铿锵有力的语言。 3.感受人民解放军在战略决战阶段的伟大气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 学习目标 新闻 特点：新、真、语言准确精炼 结构：标题、导语、主体、结语、背景 六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果 注音： 鄂（ ） 绥靖（ ） 管辖（ ） 豫（ ） 阻遏（ ） 泄气（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 锐不可当（ ） 上当（ ） 要塞（ ） 瓶塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） è suí xiá yù è xiè kuì jiān dānɡ dànɡ sài sāi sè sāi 通读课文 理思路 请同学们听读《人民解放军百万大军横渡长江》，找出新闻的六要素。 通读课文 理思路 中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸；西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地；东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。 事件的经过和结果 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。 发生的原因 人民解放军百万大军 人物 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 地点 1949年4月20日夜起至4月22日22时 时间 内 容 项目 通读课文 理思路 请同学们小组合作，找出本文的导语和主体部分，讨论：主体部分分为哪几个层次更合理，它们之间的关系又是如何衔接的呢？ 课文结构 第1、2两句 其余部分 中路军 西路军 东路军 标题 标题 导语 主体 通读课文 理思路 议论句（分析原因） 承上启下句 通读课文 理思路 自读课文： 对照地图，复述三路大军的渡江情况。 通读课文 理思路 1、为什么先叙述中路军？ 中路军首先发起渡江作战。 中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 问题研讨 2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ “此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。 3、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？ 局部研读 品语言 品读课文，结合具体词句体会新闻的语言特点： 准确、精炼、鲜明、生动。 1、根据新闻的结构，划分本文的结构。 2、思考本文主体可划分几个层次？ 3、归纳出本文的新闻“六要素”？ 合作学习 试运用 经过和结果 原因 地点 时间 人物 中原我军 1948年11月4日下午 南阳 蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。 自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。 第一层 概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。 第二层 用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。 第三层 回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。 第四层 回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 归纳两则新闻的异同！ 拓展思考 比异同 语言风格：第一篇大气磅礴； 第二篇儒雅含蓄。 文体；作者；大背景；目的；主旨。 不同 具体写法：第一篇巧用对比； 第二篇妙用暗示。 构思特点：第一篇总括千里战线， 分步叙写，多而不杂； 第二篇勾连历史与现在， 纵横挥写，引而有度。 相同 人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师