梦游天姥__讲试卷.ppt

是由一个个鲜明的意象组成的深秋黄昏行旅图，“断肠”二字又直接点出了诗人心中难忍的思乡之痛，我们在吟咏之中，不知不觉地就会为其苍凉的意境和浓郁的乡情所打动。 置身诗境 缘景明情 教学重点： 通过把握诗歌的意象，体会和品味诗歌特有的意境美。 在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文。 从表面看，这是一首游仙诗，它的主体部分(“云青青兮欲雨……仙之人兮列如麻”)是关于神仙世界的描写；但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这一点，诗人在结尾中有着明白的表示：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”这是全诗的主旨。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。 这是李白离金陵东游扬州时留赠友人的一首话别诗。全诗热情洋溢，反映了李白与金陵友人的深厚友谊及其豪放性格。全诗流畅明快，自然天成。语虽明浅，却清新俊逸，情韵悠长。尤其结尾两句，兼用拟人、比喻、对比、设问等手法，构思新颖奇特，借滔滔不绝的大江流水来倾吐自己的真挚感情，亲切而且深情，有强烈的感染力。李白《赠汪伦》诗有桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情句可参读。 【诗文赏析】 这是一首惜别的诗，虽然短，却情意深长。全诗语言如同白话，但很有特色，洋溢着乡土气息。诗人写情饱满酣畅，起伏跌宕，清新自然。 诗人描绘出了一幅令人陶醉的春光春色图。春风暖人，柳絮飘扬，诗人即将离开金陵，独自坐在江南水村的一家小酒店里饮酒为别。飞扬的柳絮飘满小店，香气醉人。诗人依依惜别之情，不觉涌上心头。金陵子弟来送别，使诗人离别场面变得热闹起来，但是，越热闹，越会体现出离别后的寂寥。但诗人并没有沉溺于离别之伤，而是情绪饱满，哀叹而并不悲伤，表现了诗人风华正茂、风流潇洒的特点。 天姥连天 迷花倚石 流连忘返 镜湖渔歌 天姥日出 岩泉龙吟 白雪皑皑 天姥银华 海客/谈瀛洲，烟涛微茫/信难求；越人/语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤城。天台/四万八千丈，对此欲倒/东南倾。我／欲因之梦吴越，一夜飞度／镜湖月。湖月／照我影，送我至／剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾／清猿啼。脚著／谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，空中／闻天鸡。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／ 欲雨，水／澹澹兮／生烟。列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮/纷纷而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。 忽/魂悸/以魄动，怳惊起/而长嗟。惟/觉时之枕席，失/向来之烟霞。世间行乐／亦如此，古来万事／东流水。别君去兮／何时还？且放白鹿／青崖间，须行即骑／访名山。安能／摧眉折腰／事权贵，使我／不得／开心颜？ ① 在这首赠别诗里，诗人做了一个神游天姥的奇幻之梦。他入梦的原因有哪些？ （自由读诗歌第一节）② 诗人在神游天姥的奇幻之梦里描绘了多幅梦景，在这些由梦景所构成的梦境中，景物各有什么特点？（自由读诗歌第二节） 湖月梦景 静美 清幽 半壁见海日 壮美 栗深林兮惊层巅 阴森恐怖 列缺霹雳 金银台 辉煌绚丽 神奇壮美 梦中仙境 梦醒了 ！ 幻境见性情，幻境有真意。联系课文与背景谈谈，你在诗人的梦境中透过多幅梦景，发现了诗人怎样的“性情”与“真意”？ 安能摧眉折腰事权贵 用简约的语言解说该诗的感情。 金陵酒肆留别 作者：李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 拜读 全部注释 1.金陵：今南京。 酒肆：酒店。 留别：临别留诗给送行者。 2.吴姬：吴地的女子，这里指酒店中的侍女。 压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时 方压糟取用。3.子弟：年轻人。 4.欲行：要走的人，指李白自己。 不行：送行的人，指金陵子弟。 尽觞：干杯。 拜读 【诗文解释】 风吹柳花满店香， 吴地的女子压好了酒请客人品尝。 金陵的年轻朋友们多来为我送行， 送与被送的人都频频举杯尽觞。 请你们问问这东流的水， 离情别意与它相比究竟谁短谁长？ 拜读 作业： 　① 背诵全诗 ② 结合本诗，写一篇300字左右的有关“缘景明情”的诗歌赏析。 语噎笔凝费思量 点染素手墨散香 纵卧三春佛将老 新桃只占半时芳 意象与意境 什么是意象？“意”即诗人主观情感，“象”即客观物象。 意象即带有诗人主观情感的客观物象。 它们可以是自然景象，也可以