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八年级物理教材分析 金汇学校——张振明 §3.5 a两力平衡 1、知道平衡状态：静止或匀速直线运动两种状态。 2、掌握同一直线两力平衡条件：同体、等值、反向、共线。 （1）实验：学会研究“二力平衡的条件”（活动卡） 作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、不在同一直线上物体不能平衡。 作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上时物体保持平衡。 (2)平衡力与相互作用力的区别： 举例：放在水平面上静止的物体 悬挂在空中静止的物体 （3）平衡力作用在物体上的合力为零 3、会用两力平衡的条件测出物体的重心 4、会用两力平衡的条件解决一些简单的问题。 举例：一重为10牛的物体在1牛的水平拉力作用下做匀速直线运动，则它受到的摩擦力为____牛。 钢丝绳系上一个重为500牛的物体匀速上升时，绳对物体的拉力为____500牛。 §3.5b 摩擦力 1、知道并会判断三种摩擦力 摩擦力阻碍着两物体间的相互运动或相对运动的趋势 摩擦力有时是物体前进的阻力，有时是物体前进的动力 2、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多 3、增大、减小摩擦的方法 4、实验：学会研究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关” （1） 为何要物体做匀速直线运动 （2）滑动摩擦力大小与压力大小的关系 5、举例：一人用水平力推停在水平地面上的汽车，没能推动，则推力__地面对车的阻力 §3.6 惯性、牛顿第一定律 1、知道一切物体在任何状态下都有惯性 2、知道惯性与质量的关系，质量越大惯性也越大。 3、会用惯性知识分析和解释生产和生活中的某些现象。 （防止的、利用的、特别是交通安全方面） 4、知道牛顿第一定律 （1）、知道牛顿第一定律是有“实验----推理”科学方法获得的 （2）、知道定律中“没有受到外力作用”是一种假象理想状态。 （3）、理解力和运动的关系： 举例：物体受到力的作用运动状态一定改变吗？ 物体运动状态不变一定没有受到力的作用？ 静止的物体受到力的作用一定会运动吗？ 正在运动的物体，若所受一切外力突然消失时物体将____. §4、1a 杠杆 1、知道杠杆，会识别支点、动力、阻力。（不要错误认为动力和阻力的方向相反，而是对杠杆转到的效果相反）； 2、理解力臂的概念，力臂不一定在杠杆上； 3、会正确画出力臂：用虚线画，并用大括号和符号表明。 4、会正确画出力的方向：用直线，标箭头。 §4、1b 杠杆平衡的条件 1、知道杠杆的平衡状态 2、学会探究杠杆平衡的条件（学会列表、分析数据、都出结论） （1）实验前为何要调节平衡螺母使杠杆在水平位置上平衡 （2）如何调节平衡螺母 （3）实验时弹簧测力计应怎样拉(同侧、异侧） (4)为何要进行多次测量 3、会用杠杆的平衡条件F1XL1=F2XL2进行相关计算 动力臂和阻力臂的大小判断 §4、1 c杠杆的应用 1、知道三种杠杆的结构特点和作用 （是否省力、是否省距离） 2、会判断和区分这三种杠杆 举例：理发剪刀、普通剪刀、剪铁皮剪刀 §4、1d 滑轮 1、知道定滑轮是一个等臂杠杆，根据定滑轮的使用特点会判断拉力的大小。 2、知道动滑轮是一个省力杠杆，根据动滑轮的使用特点会判断拉力的大小。 3、难点是物体移动的距离和自由端移的距离子间的关系。 4、举例：用动(定)滑轮匀速提起重为100牛的物体，则拉力为__牛，若物体被提高2米，则拉力做功为__焦 §4、2a 机械功 1、知道做功的两个必要因素，会判断实例中的力是否做功; 不做功有以下几种情况：（1）有力无距离。例如：用力推物体但没有推动 （2）有距离但没有力。例如：踢出去的球在空中飞行 （3）物体受到的力的方向和通过的距离垂直。例如：手提物体水平行走 2、知道功的单位、能用功的公式进行简单的计算 强调：首先根据题意确定题目中求的是哪一个力做功 其次分析物体的运动情况，确定在该力的方向上移动的距离 举例：某人用50牛的水平推力使一个重为20牛的物体水平前进5米，放手后物体继续滑行了1.5米，此人对物体做的功为___焦？ §4、2b 功率 1、理解功率的概念 （1）、理解功率概念的引出，（与速度概念类比） 知道功率表示做功的快慢 举例：功率越大做功一定越多吗？ 功率越小做功越一定越慢吗？ （2）、知道功率的定义和定义式P=W/t, 知道功率的单位：瓦及瓦的物理意义 2、掌握功率的计算 （1）、能