2013高考生物第1轮总复习必修1第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件.pptVIP

一、理论归纳 1．概述 实验步骤的设计是指在正式进行科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求，运用有关的科学知识、原理，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的预先规划。遵循的原则主要是对照原则和单一变量原则。 2．注意事项 1 实验前的准备 ①器具、材料的选取并编号 要保证等同和等量 。 ②自变量的确定 根据实验目的确定自变量，如探究X射线是否会引起癌变，自变量是X射线的有无 。 ③对照组的设置 要保证除自变量外，实验组和对照组的其他条件完全相同 。 2 实验过程的处理 除自变量外，要保证等条件、等时间，如温度、湿度、压强、材料大小等相同。 充分体现单一变量原则 3 结果的比较与分析 对于探究性实验来说，结果是不确定的，一般有三种可能，即正相关、不相关和负相关。 4 结论的得出 对于探究性实验来说，结论是根据实验结果得出的，不同的结果会有不同的结论。 3．实验操作步骤的设计程序 近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题： 二、演练 1 体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，上图中代表癌细胞生长曲线的是　　。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。 a 扩散转移 2 细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为抗原，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。 效应T 细胞 3 端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验： 实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。 实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。 实验步骤： ① ； ② ； ③ 。 将癌细胞等分成A、B两组 记录观察A、B两组细胞的增殖代数 分裂次数 A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，在相同条 件下培养 实验预测及分析： 。 A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶 与细胞癌变 连续分裂 有关；A组仍然无限增殖，说明端 粒酶与细胞癌变 连续分裂 无关 4 请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路： 。 抑制癌细胞中端粒酶的活性 或抑制细胞分裂 或免疫治疗 输入淋巴因子、DNA疫苗 1 体外分别培养癌细胞可以无限增殖。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有易扩散转移的特性。 2 癌细胞的特征有三点：无限增殖、形态结构发生变化、细胞表面发生变化 如糖蛋白减少 。但是体细胞的分裂次数是有限的，所以癌细胞的生长曲线应该是a；癌细胞的糖蛋白减少，导致癌细胞容易扩散转移，而且细胞膜上蛋白质的变化会使其成为抗原，引起人体发生免疫反应，产生免疫应答，被效应T细胞识别，激活细胞内溶酶体酶，致使细胞裂解。 【解析】 3 分析表格就可以得知正常体细胞由于端粒酶没有活性，所以体细胞的分裂次数是有限的，癌细胞由于端粒酶具有活性，所以可以无限增殖。因此要探究端粒酶与细胞癌变的关系，就要设置一个变量 有无端粒酶 ，而其他变量保持不变，严格遵循对照原则才可以得出答案。实验的一般步骤就是分组编号、对照处理、观察记录结果。因为是探究实验，所以结果的预测应该是两个方面：一个是可以影响，一个是不可以影响。 4 通过上述分析就可以得知，如果可以抑制端粒酶的活性就可以抑制细胞的连续分裂，从而达到抑制癌细胞无限增殖的目的而治疗癌症。 【解析】 1. 2009·天津 下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。 据图分析，不正确的是 A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能 B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用 C 【解析】本题考查细胞凋亡及所起到的作用。由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做细胞凋亡。①是凋亡诱导因子与膜受体发生特异性结合，表明细胞凋亡具有特异性，体现了生物膜的信息传递功能；细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达；②过程中凋亡细胞被吞噬，是细胞主动死亡的过程；凋亡相关基因在机体中本来就存在，是固有的，在动物生长发育过程中的不同时期表达，从而发挥重要作用。因此C不正确。 2. 2009·安徽 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是 A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C．细胞癌变是细胞高度分化的结果 D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 B 【解析】本题主要考查细胞分化、衰老和凋亡等知识。细胞会随着分裂次数的增多而衰老，可见人体各组织细胞的衰老不是同步进行的；环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因发生