大班语言：小狗抬花轿.docVIP

大班语言：小狗抬花轿 大班语言：小狗抬花轿 nbsp; 活动目的nbsp; 1．通过观察画面，理解儿歌内容。nbsp; 2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美nbsp; 活动过程nbsp; 一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容nbsp; 师：这是什么？ 花轿上还有喜字，谁坐的？ nbsp;你还见过谁坐过花轿？ nbsp;坐轿 子的感觉怎么样? nbsp;那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想 坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？ 图一 师： 花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？ 图二 nbsp;师： 我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？ 师：为什么要8只小狗来抬花轿?nbsp; 师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别 喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老 虎吗？那小狗为什么还会抬？ 师：老虎坐在花轿里舒服吗?从那里可以看出来? 学一学他的样子。 图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情?nbsp; 师：这只小狗为什么会摔倒呢? nbsp;它摔倒后，可能会发生什么事情? 老虎会怎么 样对小狗？ 图四 师：(出示老虎踢小狗图片)让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事 呀? 小狗被老虎踢后会疼的怎么样？ 图五 师：小狗好像在说什么？ 图五 师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗 师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不 生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎?nbsp; 图六 师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在 山脚下？在山腰， 图七 小狗们想出好办法， 图八 什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么 是？ 图九 咱们来看一看 ，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的谁？为 什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样 呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。 二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌nbsp; 师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看 着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，nbsp; 现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么?老虎坐轿在 干什么? 编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口 师：(出示图二)请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试?nbsp; 幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见nbsp; 师：谁来把刚才编的几句儿歌连起来说一遍。(有3个幼儿先后读儿歌各一遍，全体读 一遍)nbsp; 师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字 三 完整听一遍 nbsp;第二 三说边听边说 nbsp;第四遍看图说 第五说看字说 nbsp;nbsp; 你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍 ，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有 趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。 第六遍再念一遍 念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛 四、活动延伸 游戏 八只小狗抬花轿 师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗?游戏里都有谁？几个人 玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。 1