长度与时间测量2.docVIP

第二章第二节 长度与时间的测量（2） 设计者：陈金洲 组长： 审核主任： 温馨寄语：我无法延长生命的长度，但是可以拓宽生命的宽度。 【学习目标】 1．练习正确使用刻度尺测量长度，能正确记录测量结果。 2．学习并练习用特殊方法测量长度。 3．通过实验，培养学生认真操作、细心观察、积极思考、实事求是的良好习惯。 【学习重难点】 1、刻度尺的正确使用以及正确的数据记录方法。 2、认识特殊的测量方法。 3、会用量筒测量固体和液体的体积，了解其使用方法。 【新课导学】 1、实验测量 活动一：直接测量 回忆刻度尺的使用方法 测量作业本和物理课本的长和宽，并把数据填入表格中（学生自己设计）。 活动二：特殊测量 ①累积法：测细铜丝的直径。 ②平移法：测乒乓球直径。 ③替代法：测曲线的长度。 ④轮转法：测学校跑道的长度。 2、减小误差的方法是：取多次测量结果的平均值。 3、在用常规方法测量有困难时，可采用今天学习到的一些特殊方法进行测量。 4、思考：⑴怎样测量出一页纸的厚度； ⑵怎样测出10层楼的高度； ⑶怎样测出学校到你家的距离。 5、量筒的使用 使用量筒前：（1）要看清它的测量范围，也就是它一次能测量出的最大体积。（2）要看清它的分度值，就是一小格所代表的体积值。 使用量筒时：（1）先把它轻放在水平台上，不要倾斜；（2）将液体缓慢倒入量筒；（3）读数时，视线要与凹形液面的底部相平。 【课堂达标检测】 1、刻度尺的使用方法： （1）使用前先看__ ____、________、_______。 （2）读数时________要与尺面垂直。 （3）记录测量结果时要记上________和________。 2、测量的误差是指：（ ） A、准确值与估计值之间的差异 B、测量值与真实值之间的差异 C、测量值与估计值之间的差异 D、估计值与真实值之间的差异 3、用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（ ） A、刻度尺没有跟课本的长边平行 B、刻度尺没有紧贴课本 C、读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 D、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 4、用最小刻度为毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是：（ ） A、2.4厘米 B、2.41厘米 C、2.411厘米 D、24厘米 5、一个同学测量一物体的长度，三次测得的数据为1.41cm、1.43cm、1.41cm，则测量结果应该是：（　　　） Ａ、1.416cm Ｂ、１.43cm Ｃ、1.42cm Ｄ、１.426cm 6、要测量1元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：（ ） A、用刻度尺仔细地测量硬币地厚度 B、用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C、用刻度尺测量10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求的一个1元硬币的厚度 D、用刻度尺分别测量10个1元硬币的厚度，然后求平均值 7、决定测量准确程度的因素是：（ ） A、被测物体的大小 B、测量技术的高低 C、测量工具的最小刻度值 D、测量环境的优劣 8、一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98米，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002米，则这张小桌面的实际边长约为：（ ） A、1.002米 B、0.982米 C、1.020米 D、0.978米 9、小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图1-3-2所示，圆柱体周长为______ cm，圆柱体直径为______cm。 10、图1-3-3中使用量筒时，正确的读数视线是 （选填“A”或“B”）。 11、人体的哪一部位最接近50mm（ ） A．肩的宽度 B．一拃的长度 C．拇指的长度 D．牙齿的厚度 12、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（ ） A．刻度尺仔细测量硬币的厚度 B．刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值 D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度 13、图1-3-4是测量圆锥体高度的实验操作示意图。下列分析中，正确的是（ ） A．刻度尺放颠倒了 B．直角三角板没有刻度 C．刻度尺的准确程度太低 D．圆锥体未移到桌边，刻度尺没有将零刻线对齐桌面 14、把长40 cm的一根细铁丝在圆笔杆上紧密排绕20圈，再用刻度尺测出20圈的长度，如图1-3-5所示，这根铁丝的直径是 （ ） A．1.70mm B．1.70cm C．0.017cm D．3.40mm 【拓展题】 1．以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（　　） A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m 2．用塑料皮尺测量物体长