许三观卖血记教学设计.docVIP

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许三观卖血记教学设计

课题 《许三观卖血记》教学设计 授课人 董强 教 学 目 标 知识与能力: 1.学生在诵读过程中,了解本文以“重复”和对话的形式来结构全篇的方法,从而体会其在刻画人物形象上的作用。 2.引导学生通过分析小说故事情节,抓住细节描写加深对人物形象的理解。 过程与方法: 课堂以学生讨论、释疑为主。许三观的笑  课程小结   作者用平静的语言,重复和对话的形式来结构全篇,全面客观地展示了许三观卖血这一事件,作者怀着批判的态度用单纯的形式表达了一个深邃的主题,人究竟应该怎样活着,其更注重的是隐藏在表象下的心理与象征意蕴,余华在展示主人公一次次生活的悲喜、生命的失衡与平衡的同时,更写下了关于生命的预言。   他是一个冷静的作家,处处渗透着对底层人们的人文关怀。 布置作业  作业。 (1)在林浦卖血之后,作者用哪些词语描写许三观所感受到的风和许三观的反应?有什么样的表达效果?(必做) (2)阅读《许三观卖血记》整篇小说(选做) 课后反思   给学生充分的时间去阅读,学生会回报你意想不到的收获-- 这是我设计这一课教学后的最大感受。探究交流很重要,但必要的知识基础也不可小觑。所以在教学过程中,我注重给学生必要的知识补充,该讲解的地方,决不吝惜时间,因为有输入才有输出。

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