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胡埭中心小学教科研工作计划 2006—2007学年第一学期 一 指导思想 坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，坚持“内涵提升与外延拓展协调发展”的总体思路，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，积极实施《“十一五”教育发展规划》，以目标为导向，以发展为追求，以改革为动力、以育人为根本、以师生为主体、以服务求支持、以贡献树形象，努力建设教育强校，实现全辅导区教育事业的均衡发展、协调发展、可持续发展，使教育事业真正成为胡埭镇社会发展的亮点、经济发展的动力。 1、继续课堂教学有效性的探索与研究。要把相当的精力放到教学管理和质量管理中，提高课堂教学的有效性。要进一步加强常规教研活动，加强校本教研，加强对课程改革、教材教法的研究，努力关注课堂教学的全过程，切实提高学生的学习情趣，引导创建“积极的情态，高效的学习”的学习氛围，稳步提高教育教学质量。改变传统的教学方式和学习方式，积极尝试让学生进行自主、合作、探究性的学习。注重培养学生学习能力和创新精神，努力构建多元化的新型的教学模式。与此同时，要确立课堂教学的效率、效益和质量意识，使课堂教学始终能做到教师有效组织、有效指导；学生有效参与、有效体验、有效练习，切实提高课堂教学质量。2、以规范教学管理为抓手，积极推进教学创新。进一步强化新课程的过程管理，真正使课程改革走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。加强对教学五认真等教学常规的考核评比，重点加强集体备课的规范管理，在把最基础的程序、要求贯彻好、执行好的前提下，要大力提倡教学创新，发挥教师在教学工作中的主导地位，树立学生在学习中的主体地位。教将配合校长室，采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的工作情况。加强教研组、备课组建设，努力创建学习型、科研型教研组和备课组。学科教研组、备课组要有明确的教研专题，各学科要有针对性地组织开展多层次、多形式、富有实效的教学研究活动。要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化以“教师发展研究院”为平台，以辅导区能手新秀的考核评比为契机，为一部分骨干教师的迅速成长创设舞台，《》《》《》