二下品生教案.docVIP

课题： 第 1 课时 总序第 1 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与能力：为家乡的感到高兴与自豪。，家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。家乡激发热爱家乡的情感。多媒体课件一、导入新课教师播放彭丽媛的民歌《我的家乡沂蒙山》“我的家乡沂蒙山，高高的山峰入云端……”师：同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜！今天我们就一起学习《我爱家乡山和水》。（教师板书课题）二、说说我的家乡　1、同学们观察课本上的插图，思考：、图上有哪些景物？、小朋友在干什么？、让学生朗读：　　　　　　　我家门前有条河，　　　　　　　河的对岸是山坡；　　　　　　　我在河中打水仗，还在坡上捉蝈蝈。思考：通过读这首小诗，说说课本中小朋友的家乡是什么村子？他们喜欢家乡的什么？2、师：李家村的小朋友喜爱家乡的一山一水，一草一木。下面同学们和同桌一起，互相说一说自己的家乡在哪里？喜欢家乡哪儿的景色？3、师：每位同学都说了自己的家乡，你的家乡环境优美、物产丰富，有很多的外地游客要到你家乡去旅游，假如你就是家乡的导游，请你给游客介绍一下你的家乡。别的同学认真听，看看他介绍的全面吗？学生上台介绍。（教师注意点拨，一个学生发言后，让其他同学参与补充，对于介绍全面的同学可以给戴朵小红花，以达到激励评价的目的。） 教学目标： 知识与能力：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。憧憬家乡的未来，家乡美好。为家乡的感到高兴与自豪。 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景对家乡的。观察、访问、调查多媒体课件、画画我的家乡1、教师播放课件，展示从网络及其它渠道获得的图片，配以轻松愉悦的音乐。（图片有：罗庄区委办公大楼、王羲之故居、盛能游乐园、沂蒙山风光、沈泉庄街景等）。、这些风光图片都是我们临沂的风光，你能说出它们是哪儿吗？、谁能说一说它们分别美在哪儿？2、师：刚才老师展示的只是一部分的美景，其实在我们身边有很多的风景如画的地方，上节课老师让同学们在课下观察了家乡一处最美的地方，下面时间你就拿起你的小画笔，画出家乡一处美丽的风貌。、学生画好后在小组内进行交流，选出一至两幅最美的画，全班交流。、全班交流。学生代表上讲台介绍自己的画。（介绍的内容：画的什么地方？你认为它美在哪儿？对这个地方进行一下介绍。）别的组进行评价，认为他介绍的好，画的好的可以给戴朵小红花，进行激励。3、补充儿歌　　　　　家乡的山，青青的；　　　　　家乡的水，甜甜的；　　　　　家乡的草，绿绿的；　　　　　家乡的楼，高高的；　　　　　家乡的……　　　　　家乡是我心中最美丽、　　　　　最可爱的地方，　　　　　我爱我的家乡。、学生先补充。、学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。 课题 2 家乡的物产多又多 第 1 课时 总序第 4 个教案 课型 活动 编写时间 2014 年 月 日 执行时间 2014 年 月 日 教学目标： 知识与能力：让学生知道自己家乡都有哪些物产。培养学生热爱家乡的情感。知道自己的家乡有哪些物产。知道一些物产的特点。课件、学生搜集一些家乡物产资料。一、 激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 生：回答(略)。 师：演示课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。 生：看课件（边看边观察）。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题） 生：读课题。 二：活动过程 1、 介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。 生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点） 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来？ 生：回答： 师；那么，我们开个家乡物产展览会好吗？各小组准备一