《菱角的喜剧》教学课件2.ppt.pptVIP

菱 角 的 喜 剧 秦 牧 作者介绍： 秦牧（1919－1992），原名林觉夫，广东澄海人，当代作家。著有《长江浪花集》、《花城》等。散文代表作有《土地》、《花蜜与蜂刺》等。 朗读课文，思考、回答下面的问题： 这样改的好处，《菱角的喜剧》既扣题，又具有吸引力；《复杂》跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。 孩童时期，作者对菱角的认识是“菱角是有两个角的”，“这概念就在自己的脑子里坚固地形成起来”；后来到了广西，“第一次看到三个角的菱角”，“不禁小小吃了一惊”；在重庆的一个市场，“看到一篓菱角竟都是四个角的”，“当时禁不住大大吃了一惊”；之后作者去翻阅辞书，才认识到“原来，菱角有两个角、三个角、四个角的，书上早已经说得清清楚楚”；而且，后来还知道“浙江嘉兴还有一种圆角菱，是没有角的”。 作者从“菱角的喜剧”中得到的启示是“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间”。 从文章的内容来看，可以分为两大部分。 第一部分（1－6），作者叙述了自己对菱角的认识过程并提出关于如何认识事物的观点：复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。 第二部分（7－12），作者承接上文，讲述怎样认识复杂多样的事物：掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性。 小 结： 这篇文章并不是介绍菱角的科普文章，而是一篇具有哲理性的散文。作者从自己认识菱角的发展过程中，阐明了一个观点：任何事物都是复杂多样的，正确认识事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，认识事物不能绝对化、简单化。 * * * * * * * * * * * * * * * 3.作者从“菱角的喜剧”中得到了什么启示？他运用了哪些材料和方法来论述自己的观点？ 1.本文写于1959年，原名《复杂》，后来改为《菱角的喜剧》，你认为作者这样改好不好？为什么？ 2.简述作者对菱角的认识过程。 4.你认为文章分成几部分？ 小结 化学方面、物理方面、医学方面、生物方面的例子，一个农民认识天气条件的例子，有的地方良种变劣种的例子，山洞养猪有的成功有的失败的例子等。 正反对比、举例论证。先从正反两方面来论述两种不同的认识方法：一种是“聪明人”的；一种是“自己”的。接着从正反两方面举例证明自己的观点。正面的是“认识事物深刻”的例子，一个农民认识天气条件的例子；反面的例子是有的地方良种变劣种。