美术12册教案.docVIP

教 案 第一周、时间： 课时：1课时 （1） 课 题 追寻文明的足迹 课 型 欣赏、评述 教学 目标 1、通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑培养学生们保护历史文化遗产的意识。 了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美培养学生们保护历史文化遗产的意识。一、?谈话交流，导入课题?谈话导入：同学们，你们知道世界上的文化遗产吗？想知道吗？今天呢，我们就来一起了解世界上的文化遗产?二、师生探讨，表现创新?1?.出示图片，欣赏、分析拉斯科岩画?2.分小组讨论汇报：?（1）这幅画表现的是什么？让你联想到什么？?（2）猜一猜，当时的人类是用什么工具创作的？请你用这些材料试一试。??（3）他们为什么要画这些壁画？?3.总结：这是人类早期的绘画，已经和生活有了联系。在漫长的历史中，还有哪些前人留下的文化遗产呢？让我们一起来欣赏国外的优秀文化遗产。?继续分组探讨：?A奥林匹亚遗址组交流：欣赏欧洲文明——奥林匹亚遗址、《掷铁饼者》《竞技表演》?????1.奥林匹亚遗址。?（1）介绍奥林匹亚遗址所在地和艺术特色（出示图片）。?（2）《掷铁饼者》《竞技表演》表现的是哪方面的内容？用的是什么表现方法？说一说你的感受，并请你模仿一下（出示图片）。?（3）总结：古代的建筑、雕塑和体育已经完美地结合了。说一说你还知道奥运会的哪些项目？?2拉斯科岩画和奥林匹亚遗址都属于欧洲的古代文明。书中的建筑还有哪些在欧洲？?简单了解欧洲其他建筑——比萨斜塔、巨石阵?B阿布辛拜勒神庙组交流：欣赏非洲文明——阿布辛拜勒神庙的建筑和雕塑?1.阿布辛拜勒神庙。?（1）建造于什么地方？什么时代？有什么特点？（出示图片）?（2）神庙前的四尊雕像是谁？这组雕塑给你什么感受？（出示图片）?2总结：?（1）由此我们知道建筑、雕塑和宗教也有着密切联系。你还知道埃及什么建筑？（出示图片）?（2）看到这样的建筑，你会有什么感受？?（3）它们是哪个洲的文明遗迹？?简单了解非洲其他建筑——金字塔?C库库尔坎金字塔组交流：欣赏美洲文明——库库尔坎金字塔?1.库库尔坎金字塔。?（1）埃及有金字塔，还有哪个洲有？?（2）介绍库库尔坎金字塔所在地、建造的时间、艺术特色。说一说库库尔坎金字塔哪儿给你留下深刻印象？（出示图片）?（3）说一说埃及金字塔和库库尔坎金字塔两者从外形看有什么不同？?2.在美洲，还有哪些文明遗迹？请你说一说。?3.看到美洲的古代文明，你有何感想??简单了解美洲其他建筑——毛阿伊石像?D法隆寺组交流：欣赏亚洲文明——法隆寺?1.法隆寺。?（1）法隆寺的建筑特点（出示图片）。?（2）它和中国传统的塔有什么相同之处和不同之处？?2.法隆寺在亚洲，书中还有哪个是亚洲的建筑？请简介（出示图片）。?3.亚洲的文明让你有何感想？?简单了解亚洲其他建筑——吴哥古迹?学生实践?1.面对世界上众多的文化遗迹，我们该做些什么？?2.让我们用手中材料制作宣传小报 教 案 第一周时间： 课时：1课时 （2） 课 题 探访自然的奇观 课 型 欣赏.评述 教学 目标 1、知道什么是自然遗产，能说出7处－10处世界自然遗产。2、能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。3、能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。 教学重点 通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7处－10处世界自然遗产 教学方法 讲授，合作探究 教学难点 能向别人较详细地介绍2－3处自然遗产 教学用具 幻灯片，图片、教材等 教学环节 教 学 内 容 1、师生一起共同浏览影像资料。 探访世界七大洲令人叹为观止的自然奇观，感受大自然的伟大创造力，感悟大自然的神奇造化。 亚洲———珠穆朗玛峰 欧洲———巨人之路 非洲———维多利亚瀑布 北美洲———科罗拉多大峡谷 大洋洲———大堡礁 越冬鸟群 基博峰火山口 加兰巴国家公园 莫雷诺冰川 科罗拉多大峡谷 2、学生网上自主游览 A从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌。 B从科学、保护或自然美角度看，具有突出、普遍价值的天然名胜或明确划分的自然地带。 C从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的，由地质和自然地理结构以及明确划定的濒危动植物物种生态区。 三、交流 学生欣赏，谈体会，交流感想。 四、课后延伸 对于大多数人来说，大自然不过是繁忙生活中的一个冷漠的背景，我们所熟悉的地方到处都是被农业文明