高中语文工作2016.2探索.pptx

高中语文重点工作梳理 背景： 普通高中课程改革、高考综合改革 课标修订、教材修订、教学基本要求修订 新年新契机 1. 关键词之一：学生核心素养 开展“中国学生发展核心素养体系”研究，梳理九大核心素养，近期公布，今后很长一段时间，都是相当重要的关键词。 2016全国教研工作会议精神传达 2. 关键词之二：学科核心素养 《高中课程方案与各学科课程标准》修订工作的创新点和突破口就是学科核心素养的提出。 学科核心素养：各学科基于对学科本质和学科对学生成长和终身发展独特贡献的研究论证，提炼学科的核心素养，以解决“育人为本”的问题。 学科素养作为留在学生身上最有价值的东西； 是学生最终的学习结果 是知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观的整合； 是学生面对复杂的、不限定的现实问题时，综合运用学科观念、思维模式和探究技能等发现问题、解决问题的综合品质。 以学科素养为纲，重新设计必修和选修的课程结构与内容； 以学科素养的达成度为基准划定学业质量标准 着眼学生 立足学科 强调素养 把握核心 基础教育督导 ——学习的机会：理念的传递与落实 ——教研的机会：自省、演练、提升、突破 ——总结的机会：经验教训、苦劳功劳 督导流程： 1、查阅调研相关资料（规章制度、计划小结、校本资源、教学案例等等，须提前提交） 2、走访学校，抽查作业、试卷；观课并形成课堂实录；参与教研组活动；教师访谈等等。 一、语文教研组各类规章制度:（书面规章） 语文备课常规要求 语文教研活动制度 语文作业常规要求 试卷命题审题要求 试卷质量分析、讲评要求 ? 二、2015学年教研组工作计划、小结和各年级备课组的计划、小结及教研组活动记录 ? 三、研究课教案 需提交的调研资料包括 四、2015学年单元练习卷、期中试卷以及质量分析（子目录分高一上下、高二上下、高三上下） ?? 五、语文组对作业设计和实施的经验和问题或相关课题研究的经验 ? 六、2015学年年级作业设计（子目录分高一上下、高二上下、高三上下，一般分单元进行设计，含原稿和修改稿） ? 七、现场教研活动方案或相关内容 调研工具： 运用课堂教学观察表、课堂教学评价单、 教研组（备课组）工具表、命题考试工具表、作业工具表共五种工具表。 四项重点工作： 1、学科组建设 学科组可以是教研组、也可以是备课组。 重点关注学科组计划的制定与实施，关注计划中的校本研修与常规落实，校本研修重点关注教研主题、活动设计、分工合作与资源积累；常规落实重点关注教学重要环节的落实与优化。关注学科组计划与总结的一致性。（2015学年度第一学期计划与总结、2015学年度第二学期计划与过程性资料。） 充分 市级网络教研 10月20日-11月20日 好题的印象与标准 三个话题： 1、可从今年上海高考试卷中选出一道好题，也可从近5年上 海高考试卷中选出一道好题。呈现题目，概述理由； 2、可从个人日常教学案例中，选一道好题。呈现题目，概 述设计意图； 3、判断是否是好题，个人的首要标准是什么？ 2015年12月21日-2016年1月11日 主问题的形成与解决 三个话题： 1、观摩《合欢树》课堂教学（或读《合欢树教学案例》） 的感想与思考； 2、对《合欢树教学案例》中主问题的形成与解决的思考； 3、对现代文阅读教学中主问题的形成与解决的思考。 *校本研修重点关注教研主题、活动设计、分工合作与资源积累 教研主题的选择要体现学科特征和学期特征、针对普遍存在的典型问题。 ——下半年市中青年教师教学评优： 关注学习经历，凸显文本核心价值 ——这两年区教研的大主题是“关注学习经历，提升教学实效”，本学期的侧重点为“问题设计与过程引导”。 缘由：主要是针对当前高中语文学科“问题杂乱”、“忽略学习过程”的教学现状。 *常规落实重点关注教学重要环节的落实与优化。 例如：关于写作教学的规划、作业检查考评制度等 （见公共邮箱2014年2月教研组长培训ppt、2015年教研组长培训ppt） 2014年2月学校教研组工作建议 回 顾 作业（特别是作文）要求 学校或学科组应制订有关作业的要求，制