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山东省沾化县第二中学2012级
高三课时教（学）案
学科：语文 使用人：高三学生 使用时间2015年4月7 日 编号
课 题 细节描写写作指导 编制人 邵芹芹 审核人 高三语文组 学习目标 学习目标 学 案 内 容 课前自主学习 一、什么事细节描写？
细节描写就是在文学创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、景物等进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”
“如临其境”。
二、请你从自己学过或读过的文章中选择一段印象最深刻的细节描写的片段，抄在下面，读一读，品一品，并写出推荐理由。
摘抄：
推选理由： 学习要求 课内探究合作 学习反思 三、经典回顾 领悟方法
1、
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（鲁迅《祝福》）
2、
把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来（《我不是个好儿子》贾平凹）
3、
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（《我与地坛》史铁生）
四、写作练习：
请从以下图片中任选一幅，结合图片场景，发挥联想和想象，突出细节，表达真情，写成200字左右的片段。
片段描写： 课后扣标巩固 作业反思 五、拓展训练，能力提升
幸福无处不在，幸福的细节遍布我们的生活。请以“幸福的N个画面”为题，写一篇800字左右的文章，突出细节，表达真情。
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