《世界的物质性》教案学案一体化.docVIP

《世界的物质性》教案、学案一体化 班 级 姓 名 【三维目标】 1．知识目标 ◇识记 ： 1 自然界的物质性 2 物质的含义 3 人类社会的物质性 ◇理解： 1 世界的物质性 2 物质和具体的物质形态的区别和联系 ◇运用: （1）运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。 （2）从世界物质性出发，结合国家发展、建设中的实例说明一切从实际出发的意义。 2．能力目标 培养学生自学运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 3．情感、态度、价值观目标 使学生坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 【学习重点、难点】 （1）世界真正的统一性就在于它的物质性；（2）物质的含义；（3）人类社会的物质性 【知识梳理】 知识网络 （二）预习导读 1．自然界的物质性 （1）自然界中的事物是按照自身所 形成和发展的，都有自己的 和 ，它们都是 的组成部分。 （2）物质是指 。物质的唯一特性是 。物质概念概括了 ，而不是指 。无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的人类社会，它们在本质上都是 。 2．人类社会的物质性 （1）人类社会是 长期发展的产物。人类不是从来就有的，而是由 发展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用。因此， 创造了人和人类社会，没有 就没有人，就没有人类社会。 （2）人类社会在本质上是一个 ，构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和 。这三者都是 的要素。这些要素的客观性，集中体现了 。 （3）自然界是 的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有 。人的意识一开始就是 ，它是在劳动中伴随着 一起产生的。因此，世界是 的世界，世界的真正统一性就在于 。 3．预习思考： （1）党的十七大报告指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。” 报告还强调，要使“生态文明观念在全社会牢固树立”。党的十七大报告首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。 太湖无锡流域大面积蓝藻2007年5月底爆发，近百万市民家中的自来水无法饮用。这一事件成为促使我国东部地区转变发展方式、建设生态文明的标志性事件。 上述材料给我们的启示是什么？ （2）2008年是改革开放30周年的纪念年。2008年3月温家宝在政府工作报告中指出，改革开放是决定当代中国命运重大而关键的抉择。我们要坚定不移地推进经济体制改革、政治体制改革，完善社会主义市场经济体制，解放和发展生产力【】【】A．人们能够创造自然物 B．人工化的自然物不再具有客观性 C．人们能够改变自然物的具体形态 D．人们已经全面把握自然规律 3．随着人类改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康。这提醒我们 （ ） A．人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律 B．利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 C．受人类活动影响的自然失去了客观性 D．改造自然必然以牺牲自然为代价 4．“物质是标志着客观实在的哲学范畴”，下列对“物质的概念”理解正确的是：（ ） A．物质就是看得见的客观实在，其形态千变万化 B．物质就是千差万别的事物的总和 C．物质就是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 D．物质是对万事万物所有属性的概括和总结 5．下列选项属于物质范畴的是 （ ） ①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤ 6．促成自然界向人类社会的巨大飞跃的是 （ ） A．语言 B．意识 C．物质 D．社会劳动 7．集中体现人类社会物质性的是 （ ） A．自然界的物质性 B．人类社会的产生是物质世界长期发展的产物 C．生产方式的客观性性 D．地理环境、人口因素、生产方式的客观性 8．我国农村实行的家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，并不是由人随意规定的，而是由我国农村的生产力水平决定的。这说明 （ ） A．物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一 B．生产工具是生产力发展水平的主要标志 C．生产关系是客观的、物质的 D．生产关系是一种经济关系 二、简析题 9．罗马教皇约翰?保罗二世不得不说：“（天主教）信仰并不反对生物进化论。”但又说：“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。” 这则材料说明了什么？ 10．有人说：“自然界是客观的，人类社会是主观的。”请分析这一观点。 【】物质的唯一特性是客观实在性，这里的“客观实在”是A．看得见、摸得着