《中国建筑的特征》学案___教师用.docVIP

《中国建筑的特征》教案 教学目标 1、了解中国建筑的特征，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情。 2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高探究问题的能力。 教学步骤 导入：同学们，在上课之间我们先欣赏几张图片（中国传统建筑，如：故宫、颐和园等），你能不能用四个字的成语来形容这些建筑？ 明确：雕梁画栋 勾心斗角 美轮美奂 鳞次栉比 富丽堂皇 飞阁流丹 金碧辉煌 雄伟壮观 过渡：这些是我们总结的中国建筑的特征，但是中国建筑具体有哪些特征呢？今天我们一起来学习一下梁思成先生的《中国建筑的特征》。（板书：中国建筑的特征） 一、自主学习 （一）识记字音 缅（ miǎn）甸 抱厦（ shà ） 对称（ chèn ） 石墁（ màn ） 檩（ lǐn ）条 帷（ wéi ）幕 斗拱（ dǒu gǒng ） 接榫（ sǔn ） 柁（ tuó ）墩 穹（qióng）窿 如翚（ huī ）斯飞 额枋（ fāng ） 屋脊（ jǐ ） 瓦（ wǎ ）当 琉（ liú ）璃 戗（ qiàng ）兽 水榭（ xiè ） 作者简介 梁思成（1901—1972），广东省新会人，中国近现代著名的建筑历史学家和建 筑教育家。是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。 二、感知课文，整体把握 1、作者主要在那些段落介绍了中国建筑的基本特征？分别都是什么？ 明确：3——13段 （一）部分构成 单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（有插图） （二）平面布置 一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称。主要房屋朝南。 “有户外空间”。（借助《林黛玉进贾府》中的片段，有插图）（三）木材结构 中国建筑的以木材结构为主。由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。（有插图）（四）斗拱 是由一些斗形方木块和弓形短木构成的，它可以“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，斗拱的装饰作用是中国建筑中最显著的特征之一。（有插图）（五）举折，举架的使用可以形成屋顶的斜坡或曲面。（有插图）（六）屋顶，具有装饰作用，是“中国建筑中最主要的特征之一”。（插图）（七）屋身颜色 在使用朱红和彩绘等色彩装饰上，中国建筑是最大胆的。（投影：朱红与彩绘建筑图片）（八）交接构件外露 经过各种形状的加工取得了高度装饰的效果。（有“霸王拳”“三福云”“脊吻”“瓦当”“门环”图片）（九）材料的装饰作用 有色琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕都有很强的装饰性。（有木刻、彩漆、浮雕、琉璃图片）2、作者是按照什么顺序说明这些特征的？ 明确：（1）先讲结构特征（一）到（五），再讲装饰特征（六）到（九） （2）由主到次，由整体到局部。 3、通过了解了中国建筑的基本特征后，大家来判断以下的建筑是不是中国的建筑呢？ （呈现日本和韩国的宫殿），为什么别的国度的建筑和我国的建筑如此惊人的相似呢？请阅读一、二自然段，看中国的建筑还有什么特征？ 明确：分布广大 历史久远 三、合作探究，回答问题 1、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ ——“词汇”指的是建筑的材料。 用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。 2、怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？ 明确:这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。 所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。（图片：故宫鸟瞰图和小区规划图帮助理解） 3、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 明确:这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。（图片：天坛皇穹宇和罗马圆亭子，北京琉璃牌楼和罗马凯旋门，中国的华表和外国的纪念柱） 四、拓展延伸：阅读一下材料，谈谈你的感受 在我们日常生活中，新建筑越来越多，全国到处高楼林立。像梁思成先生描述般的建筑越来越少见了，北京旧城改造，把许多城门、城墙、城楼、胡同、四合院拆了，全