2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案九.docVIP

2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案九.doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案九

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案九 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随!) 1、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。 A、洛克 B、杜威 C、赫尔巴特 D、苏格拉底 2、[2011年真题]狭义的教育主要是指( ) A.家庭教育 B.学校教育 C.职业业教 D.社会教育 3、我国古代教育家荀子说“蘕生麻中.不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”,这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用? ( ) A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 10、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。这体现了教学中要贯彻( )。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 11、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有( ) A.综合性 B.可操作性 C.层次性 D.灵活性 12、备课是教师的课前准备,备课内容包括( ) A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划 13、“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 14、德育体谅模式非常注重培养学生的( ) A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为 二、填空题 1、[2010年真题] 近代__________的建立是制度化教育建立的典型表现特征。 2、教育学是以研究_______为对象的一门社会科学。 3、终身教育主张教育是一个____的过程。 4、从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看,教育者主要指____。 5、从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加____的人。从学校教育角度看,教育者主要指____。 6、人口质量制约着教育事业的____、____和____。 7、影响人发展的基本因素有______;_______;________。 8、教师的知识结构包括:广博的科学文化基础知识;精深的系统专业知识;深化的教育理论知识________;________;________。 9、教???过程的基本因素为_____;______;______;_______. 10、我国最早提出启发式教学思想的是_____,在国外,启发式教学始于古希腊的______。 11、据代经典记载,我国最早的学校有 ______、______、和________等名称。 12、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是______,第二次六、七岁 ,第三次_______. 13、我国的专职教师大约在_________出现。 14、班主任是联系任课教师的_____,是沟通学校和家庭社会的_____,是学校向学生进行思想品德教育的 _______。 三、简单题 1、学习教育学要注意哪些问题? 2、[2011年真题]课程 3、班级授课制的优越性和局限性是什么? 四、论述题 1、儿童发展的特点是什么? 2、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。 3、简述泰勒原理的基本内容: 4、简述直观性教学原则的贯彻要求。 五、案例分析题 1、[案例]课堂中的吵闹 作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团??。 问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么? 2、[案例]绿色的启示 为了提高作业批改的反馈效果,我问同学们:“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰和热烈,黄色代表宝贵和权力,黑色代表刚、坚强,蓝色代表大海、希望,绿色代表自然、生命??”同学们几乎异口同声地说:“我们喜欢绿色!”“老师,你用绿色给我们批改作业吧!”“好!就这样决定了。那么,在作业批改中,你们喜不喜欢用打叉的符号?”“最好不用!”于是,在高中三年中,我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中,我不用叉号,改用“?”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用,同学们非常喜欢我批改的作业,学习的反

文档评论(0)

80219pm + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档