2.3我们怎样区分声音(续)(沪粤版).pptVIP

往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。 加快 音调 2.3 我们怎样区分声音(续) 音量调节按钮 你知道图中的装置的作用吗？ 思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 学习目标 ? 什么是响度，响度又叫做什么，响度的两个影响因素是什么？ 2. 响度的单位，符号是什么，了解一些常见物体发声的分贝数 3. 什么是音色，音色又叫做什么，音色的三个影响因素是什么？ 4. 比较不同响度和不同音色的声音在波形上的差异 自学指导1 1.课本p34，什么是响度，响度又叫做什么 2.课本p35，响度的两个影响因素是什么 3.响度的单位，符号是什么，了解一些常见物体发声的分贝数 一、声音的强弱——响度 1、物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量。 活动1 探究响度跟哪些因素有关 用手摸住自己的喉结，先轻声说”啊”然后大声说“啊”手感觉喉头振动是否一样？ 做一做 结论： 声音的响度与声源振动的幅度有关； 声源振动幅度（振幅）越大，声音的响度越大。 综合以上小活动你能得到什么结论呢？ 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。 一、声音的强弱——响度 1、振幅——描述物体振动的幅度 2、⑴ 声音的响度与振幅有关。 声源振动幅度越大，产生声音的响度也越大 ⑵ 响度还跟距离声源的远近有关。 人们距发声体越远，听到的声音响度越小 分贝（decibel）：作为单位来计量声音的强弱。 分贝的符号：dB。 响度的单位——分贝（dB） (1)把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB.这是听觉的下限. (2)10dB相当一于微风拂树叶的沙沙声. (3)分贝数越大,表示声音越强. 音调与响度的区别: (1)音调指声音的高低;响度指声音的大小. (3)音调的高低跟距离发声体的远近无关, 响度的大小跟距离发声体的远近有关. (2)音调由发声体频率决定,响度由发声体的振幅决定. 二、用波形比较振幅 甲音叉振动的幅度小, 响度也较小; 乙音叉振动的幅度大, 响度也较大 玩游戏——猜人名 请一位同学上到讲台，双手按住眼睛，面对黑板，然后老师叫某位同学说：“我喜欢上物理课。”你就要说出该同学的名字！ 互动展评 4.课本p36，什么是音色，音色又叫做什么 5.课本p37，音色的三个影响因素是什么 自学指导2 是由什么发出的声音 声音的品质——音色 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。 尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？ 三、声音的品质——音色 1、音色(音品)：指声音的品质。 2、音色是由发声体的材料、结构，以及发声方式 等因素决定的。 6.比较不同响度和不同音色的声音在波形上的差异 自学指导3 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动 的次数。 单位：赫兹（Hz） 声音的品质 发声体本身的材料、结构和发声方式 音色是辨别不同发声体的依据 概念 乐音的三要素 响度 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度 单位：分贝（dB） 归纳总结 一般物体的音调高低与发声体的形状、 尺寸和所用的材料性质等因素有关 弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、 松紧有关 管乐器的音调高低与空气柱的长短有关 2、医生常用听诊器听病人的心脏搏动情况。听诊器 的主要作用是 （ ） A、增大响度 B、提高频率 C、减少响度 D、改变音色 A 1、当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道 瓶中水是否满？ 提示：向暖水瓶中灌水时，能引起水瓶中空气柱的振动而发声， 水面较低时，空气柱较长，振动频率低，声音低沉。 通过听灌水时发出的声音可判断水是否灌满，若声音 音调较低，则表示振动频率低，此时瓶中空气柱较长， 水还未灌满。若音调很高，则表示水将灌满。 当堂训练 练 一 练 1、下列四个句子 （1）这首歌音太高，我唱不上去（2）引吭高歌 （3）她是唱女高音的（4）请勿高声喧哗。 其中“高”字指音调的是（ ） A、（1）（2） B、 （2）（4） C、（1）（3） D、 （3）（4） C 2、“刺耳”的声音是指声音的