2.2我们怎样区分声音(沪粤版).pptVIP

2.2 我们怎样区分声音 自学指导 1.阅读课本P30页，回答：什么是乐音、噪音？ 3.有的声音高亢，有的声音浑厚，原因是什么?用什么物理量来描述。（课本P31页） 2.阅读课本P42页，回答：什么是乐音、噪音？ 4.怎样用波形比较频率? 使人愉快的声音叫乐音 令人厌烦的声音叫噪声 特征：有益于身心健康，振动有规律。 特征：不利于身心健康，振动没有有规律。 声音的高低——音调 活动1：探究影响声音高低的因素 改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？ 这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢有关。 在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz. 声音的高低跟声源振动的频率有关， 声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。 做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？ 用波形比较频率 人发声的频率范围大约是85-1100Hz(阅读P33) 儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 女生、儿童的声音一般“尖”“细”“高昂” 成年男人的声音一般“粗”“低沉” 音调高 音调低 怎样调节弦乐器的音调 课本P34 1、2、3 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。 加快 音调 人和一些动物发出声波的频率范围 人和一些动物“听到”声波的频率范围 如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。