细节让文章更生动.pptVIP

* 细节让文章更生动 作文法宝之如何把文章写丰富具体 一、把事情的起因、经过和结果写清 楚，用“人的表达六要素”写情绪，详写心理活动； 二、写一段150字左右的感想、感悟等，比如列举相似的经历； 三、写作之前，用铅笔画横线，心里有大概。 故事：破窗而入 释义 我们要善于用细节去表现人物。细节就是哪些很容易被忽视和错过，却能以小见大的细微之处。 释义 1.多镜头：通过动作主体、受动方、环境三方面锁定细节。 2.微表达：通过描写细微的模样、表情、动作、话语、声音、心理等表现细节。 一般来讲，在描写细节时角度尽量要全，数量至少要三个。 多镜头 动作主体就是做出动作的人或事物。 受动方就是承受动作的人或事物。 环境就是动作发生时周围的人或事物。 多镜头 拔河比赛，四一班对四二班，如果我是四一班的同学，那么四一班就是主体，受动方都有谁呢？环境都有什么呢？ 多镜头 受动方：四二班拔河队，拔河用的绳子。 环境：啦啦队、裁判、观众、小鸟、大树等。 微表达 模样、表情、动作和话语 比如额头青筋暴起，鼻尖上满是细小的汗珠，使劲咬了咬牙齿，小腿不断地颤抖，脚死死地踩住地。 现场直播： 观看“网球王子”48集，把越前龙马当成动作主体进行现场直播。 小组演练： 多镜头+拍手腕 只听一声令下，小刚首先发力，两眼紧紧地盯着小明，使出全身的力气将小明的手腕往下压去。而小明也不甘示弱，虽然他暂时处于下风，但也使出吃奶的力气用力地将手腕往上推，想要挽回这不利的局面，两人的脸都涨得通红，额头上的汗珠不住地往下淌，嘴里不停地发出“哦、哦”的声音。 “预备!‘’发令的老师一声喊，参加的同学个个精神抖擞， 信心百倍。队员门用铁钳般的双手抓紧了绳子，脸绷的 紧紧的，全神贯注地盯着老师嘴唇上的口哨。观看的同学 都屏气凝神的看着那些队员，那形势真像是箭在旋上， 一触即发。“嘟”哨声响了，场上一片欢腾。（环境）与此同时， 观看的同学的加油声爆发出来了，声音此起披伏。只 见我班的队员双脚不由自主的向前划，又见我班的队 员双脚使劲趁地，拼命把绳子往下压，身子往后躺， 几乎要贴到地面了。（加上 微表达更好）对方也不是示弱， 开始了拉锯战。对员们一双 双手紧紧的抓住绳子，一张 张小脸涨的通红。 多角度+拔河比赛 这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。对方一看球 被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。 拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红， 迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着三 大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球应声人网！ 多么精彩的镜头啊！4：2！同学们欢呼起来：“好球！张 清方好样的！”蹲在场外记 分的我也不由自主地跳了起 来高喊：“张清方打得好！” 微表达+篮球比赛 比赛开始了。只听“砰”的一声发令枪响，我班号称 “小刘翔”的王智同学就像一支离弦的箭，“嗖”的一下冲 出了起跑线。他迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动， 使劲地跑着。这时，他既像一匹飞奔的骏马，脚下又好像 踩了“风火轮”一般。可是过了一会儿，王智已经累得气喘 吁吁、上气不接下气了。此时，他已经从第一名落后到了 第四名，豆大的汗珠从他的脸 颊上流了下来，他好像有点坚 持不住了。 （还可以加什么 微表达呢？） 微表达+跑步比赛 佳作赏析 1.分析文章结构（起因、经过、结果） 2. 找出多镜头中的动作主题、受动方和环境。 微表达中的模样、表情、动作、话语、声音、心理。 *