10信客(余秋雨).docVIP

课题 10、信客 课型 新授 导学 目标 1、熟悉课文内容，掌握全文结构。 2、感受信客的品格和精神。 重点 熟悉课文内容，掌握全文结构。 难点 感受信客的品格和精神。 导学思路及学生活动设计 我的反思 一、导入 1.作者简介 余秋雨（1946－ ），浙江余姚人，当代的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居笔记》《行者无疆》《千年一叹》。 2.导语 作者的家乡浙江余姚，离上海较近，民国时期社会动荡，民不聊生，有不少人去上海谋生。当时邮局业务未普及乡村，城乡之间通讯需要专人承担，于是“信客”这种职业应运而生。本文就讲述了“信客”帮助人们送信时发生的故事。 二、感知课文，阅读理解 1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷悉潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文章结构：信客当信客的原因——信客是怎样做信客的——信客为什么不做信客了——信客为什么当教师和校长也是好的。 2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 3.结合课后练习第一大题的三个小总是，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 属尽职守：前后当的三十年的信客 有才干：当教师、校长同样受到赞誉 4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 5.解答课后的练习 三、小结 回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会用一句怎样的话来写呢？ 板 书 设 计 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 属尽职守：前后当的三十年的信客 有才干：当教师、校长同样受到赞誉 赞扬信客