高中物理人教大纲版第二册：11.4 物体的内能、热量1.docVIP

第四节 物体的内能 ●从容说课 本节内容较多，主要讲述了分子热运动平均动能及其和温度的关系；分子势能和体积的关 系；物体的内能及其改变的两种方式．在本节中出现了新的形式的能量——内能，这也是整个物理学中贯穿的能量这个主线的体现，在这儿大家容易混淆分子动能与势能和机械能中动能和势能的特点，在教学中要予以重视．再就是宏观的温度、体积去表征微观的分子平均动能、分子势能的思维方式更是需要值得让大家理解并受到启发，这对开拓大家的思维显然是有好处的．另外，热量的概念也容易使大家产生“歧”意，因此，在本节也应加以区分．综上所述，该节内容有多且“乱”的特点，因此，教学中应动用各种方法、手段加以理解． 据教材地位和特点，本节课的教学目标定位如下： 1．知道分子热运动的平均动能、势能的影响因素，并能在实际问题中加以应用． 2．能从能量的观点认识问题并去应用分析问题． 3．能学会用类比的方法来学习知识、分析问题． 4．能用宏观世界的规律去与微观世界的特点相联系，体会联系的观点以及透过现象看本 质的思维方式． 本节课的教学重点定位于对分子的平均动能、分子势能、内能及其影响因素的理解． 本节课的教学难点定位于对分子势能的理解上以及做功和热传递对改变内能的等效性认识． 本节课采取提出问题→分析问题→类比引入→解决问题→自学探究→师生互动释疑的方 法来学习该节内容． 本节课的教学程序如下： 复习回顾→引入课题（提出问题）→互动自学探究→教师点拨→解决问题→类比归纳小结. ●教学目标 一、知识目标 １.知道分子热运动的动能跟温度有关，知道温度是分子热运动平均动能的标志. 2.知道什么是分子的势能，知道改变分子间的距离必须克服分子力做功，因而分子势能发生变化，知道分子势能跟物体体积有关. 3.知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关. 4.了解内能改变的两种方式及量变。 5．知道做功和热传递对改变物体内能是等效的。 二、能力目标 1.培养学生综合宏观量来分析微观量的方法和能力. 2.会判断物体是否改变，会比较物体内能的多少，会鉴别改变物体内能的两种方式. 三、德育目标 1.通过分子势能和弹性势能的类比来培养学生用类比方法来分析问题. 2．通过做功和热传递对改变物体内能的等效性的分析，使学生学会从不同角度来分析同一个问题。 ●教学重点 1.分子势能及分子势能与体积的关系. 2．物体的内能及其影响因素. 3．内能改变的两种方式及量度. ●教学难点 1．分子势能跟物体体积的关系. 2．做功和热传递对改变内能的等效性。 ●教学方法 问题解决法、互动探究式、类比学习法. ●教学用具 投影仪、投影片、压缩空气点火仪、柴油机点火原理CAI课件、气体做功和内能变化演示仪。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 （一）学习目标 1．知道分子热运动的平均动能和分子势能及其影响因素。 2．知道内能的改变方式及其等效性. 3．能够用类比的方法学习分子势能的变化规律. （二）学法指导 本节课同学们可以应用提出问题、互动探究、类比讨论、解决问题的方法进行。 [学习目标完成过程] 一、复习引入 [复习]请同学们根据以下练习题目复习回顾相关内容。 [投影]关于分子间的相互作用力 （1）分子间同时存在着引力和斥力，实际表现出来的是分子引力和斥力的_______,我们把它叫做_______.（合力 分子力） （2）分子力随分子间距变化的关系：（r0表示引力和斥力相等垢间距） r=r0,F引________F斥，分子力表现为__________； rr0,F引________F斥，分子力表现为__________； rr0,F引________F斥，分子力表现为________,若r10r0，则分子力为________. （= 零 斥力引力 零 ） [引入]既然分子之间存在着相互作用力，那么，当分子间距发生变化时，分子力就会做功，同时伴随着能量的转化.具体情况如何呢？这节课我们就来探讨这方面的问题。 [板书]物体的内能、热量 二、新课教学 （一）分子动能 [投影]导学提纲 分子动能的定义. 分子平均动能的含义、决定因素. 分子动能的决定因素. [结合导学提纲进行分组讨论学习] [抽查学生代表给全班同学解决导学提纲的问题，同组的同学给以补充，其他同学提问] [针对大家的问题，互动学习解答，教师点拨] 附：学生可能提出的问题： 分子平均动能增加，是否每个分子的动能都增加？ 分子的总动能与分子平均动能的关系？即分子动能的决定因素是什么？ 我们是否会去关心一个分子的动能？ [教师进行点拨和小结] A．由于分子的无规则运动，类比宏观物体的动能（Ek=mv2），引入分子动能（分子因为不停地做无规则运动而具有的能量）. B．因为分子的大量性，我们并不关心单个