包身工(学生用).docVIP

《包身工》导学案（学生用） 设计者：陈朝军 【学习目标】 1.了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2．认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。　　学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。作者介绍 夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。作品很多，著名的有话剧剧本、、《考验》。并把小说《祝福》和《林家铺子》等改编为电影剧本。 2．文体知识报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写，特写等的总称。报告文学被誉为文创作中的，能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。因为它是“报告”，要求所反映的是真人真事，具有真实性；因为它是“文学”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允许一定“艺术加工，具有文学性。 3.了解时代背景 在20世纪30年代,也就是1932年“ ”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国：国民党统治黑暗,民不聊生；军阀混战,黑天暗地；列强的经济入侵,日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,天灾的影响,农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村,每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。 包身工──旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工。 4.生字注音 蠕动 拎着 弄堂 游说 赚 抹 嘈 执拗 簿子 籼米 莴苣 揩地板 搽粉 蹒跚 皮辊 谄媚 骷髅 噩梦 怔住 锭子 5.词语解释 【拎着】 【弄堂】 【褴褛】 【游说】 【执拗】 【揩地板】 【蹒跚】 【谄媚】 【不假思索】 6. 线索与材料 1）这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。 （主线） （副线） 2）两类材料：新闻事实，背景材料。文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。 、新闻事实（课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景。请你找出写包身工一天之中劳动生活的语段，并将其分成四个部分，概括每部分的主要内容。） 1----6：（四点一刻） 12---14：（四点半后） 23----32：（五点） 35----47：（十七点） 、背景材料（课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面,还综述包身工制度各方面的情况，请你也找出这些语段，并将其分成四个部分，概况每部分的主要内容。） 7----11： 15----22： 33----34： 48----50： 3)（中心） 4）点面结合（作者反映包身工这个群体的生活，精心选材，选取三个场景，写得怵目惊心。这是一种速写式群像描写，包身工是一个群体，描写她们的生活，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。但这还只是一个基本框架，只是概括的描述，仅有这些描写，会显得单薄，作者选取一些典型人物和典型细节，做到点面结合让作品丰满起来。） 典型事例有哪些： A B C 典型细节有哪些： 7.多种表达方式的综合运用，即?记叙、描写、议论、抒情和说明相结合 8.细部探微 1）分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了。” 　　a 用一个短语概括这句子描写的情况。（ ） b 造成这一情况的原因是什么？（ ）　　 c “冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？（提示：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？）正确答案应是：（ ）　　 d 这句子结构上有什么特点？有什么表达效果？ （ ） 2）分析35段，请思考并回答下面的问题： (1)这一段是写什么的？（ ）　 (2)这一段共有三句话，各从什么角度去表达这一段的中心？ （ ）　　 (3)第一句开头有六个短语，表述了丰富的内容，试指出每一个短语所指的内容：　　 “两粥一饭”指：　 “十二小时工作”指： “劳动强化”指：　 “工房和老板家庭的义务服役”指： “猪一般的生活”指： “泥土一般地被践踏”指： （4）分析“工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工”使用了哪些的修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 3)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”