沁园春·长沙.ppt.pptVIP

沁园春 长沙 　　　　　　　　　——　毛泽东 教学重点：从意象美的角度赏析这首词 沁园春 长沙　　　　毛泽东 关于词的常识 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 　　　写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。 　　　　沁园春 长沙 独立寒秋， 湘江北去, 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染, 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞由。 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠， 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒， 指点江山， 激昂文字， 粪土当年万户侯。 曾记否？ 到中流击水， 浪遏飞舟。 诵读、疏通、理解 听录音－随读－对照注释疏通字句。 研讨： （１）．找出塑造我的动词。 　　　　 　　　　　　立、看、怅、问、忆 （２）、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？ 　　 　　　　写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。 （3）、上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕那些内容作了回答？ 二、意象美来自意象的表达  三、意象美来自意象的组合 谢谢观看 * * * * * * * ——毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 ← 时间 ← 地点 ｝ → 寒秋独立， 橘子洲头， 湘江北去。 具体分析词的上阕 １、请将“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”请调整好诗句的语序，并说说意思。 在深秋时节毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 此三句可以用概括出一幅图画“独立寒秋图” 　２、“独立”能否改为“站立”或“直立”？ 　　不行。“独立”不仅表明是一个人，也显示出诗人砥柱中流的英雄气概。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底 ，万类霜天竟自由。 １.体会视角变化和写景顺序。 远眺：万山红遍 　　　层林尽染 近观：漫江碧透 　　　百舸争流 仰视：鹰击长空 俯瞰：鱼翔千底 静 动 问： 谁主沉浮 湘江秋景图 ２.诗词讲究炼词、炼句，请找出着几句中锤炼得十分精彩的字。 １.染：活化出山上层层枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美，很容易 让人想起《山行》中的诗句”停车坐爱枫林晚，霜页红于二月花“。 ２.争：活现出江面上千帆竟发、争先恐后的热烈场面。 ３.击：准确的形容了雄鹰展翅、迅猛有力的矫健雄姿。 ４.翔：“漫江碧透”一句突出了湘江水的清澈，“鱼翔浅底”可理解为天空中的景象映射在 清澈的湘江水中，水天一色，相应成趣，鱼儿在水底游也仿佛在天上翔。并且一个翔字 也把鱼儿自由自在的神态描绘了出来 思考上片“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 的含义。 　　 　　１９２５年秋天，当时正是工农运动风起云涌的时代，统一战线内部以蒋介 石为代表的国民党右派，加紧了篡夺革命领导权的阴谋活动。在共产党内部，党 的总书记陈独秀错误估计了当时的形势，拱手将革命的领导权让给资产阶级。 在这种形势下，革命的领导权问题就成为一个亟待解决的问题。所以毛泽东由 大自然的盛衰荣枯引出“谁主沉浮”的问题，也就是国家命运由谁主宰的问题， 实质上词人此时已经进入了深沉的历史思索，提出革命领导权的问题，抒发了 词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀、豪情壮志。 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”从字面上看也就是说如此辽阔的大地由谁来她的兴衰荣枯呢？ 思考这个问题一定要透过现象看本质，联系当时的时代背景。 恰同学少年……挥斥方遒 （2）、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样