整流电路驱动课程设计精要.docVIP

《电力电子技术》 课程设计报告 题 目：整流电路驱动设计与实现 学 院：机电与自动化学院 专业班级：电气自动化技术1201班 学生姓名：xxxxxxx 学 号：20122822013 指导老师：xxxxxxxx 2014年6月3日至2014年6月13日 华中科技大学 《电力电子技术》课程设计任务书 一、设计题目 整流电路驱动电路设计与实现 二、设计主要内容 同步信号为锯齿波的触发电路简化模型绘制与分析； 同步信号为锯齿波的触发电路分立元器件电路设计； KJ004，KJ041集成模块介绍及驱动电路设计； 数字信号触发电路设计； 同步电压信号的选取方法。 三、设计目的与要求 熟练掌握整流电路的驱动电路的工作原理与设计； 熟练应用Visio绘图软件和公式编辑器； 熟练应用word软件，课程设计报告排版规范； 能充分利用图书馆资源进行查阅资料和参考文献； 要求目录层次清晰，内容充实且有创新与突破； 参考文献不少于5篇。 四、要求的设计成果 1、课程设计说明书； 2、电子档资料（1份/组）。 五、进程安排 课程设计内容 学时 分配 课程设计选题；查阅及借阅参考资料；应用软件了解与学习；课程设计要点与难点学习。 2.5天 课程设计初步方案确定；电路绘制，元器件参数计算与选型； 3.5天 系统调试，方案改进与补充； 2天 整理资料，撰写课程设计报告 1天 提交课程设计报告（或设计作品）并进行答辩考核。 1天 合计 10天 六、主要参考资料 王兆安.电力电子技术.第五版.北京：机械工业出版社，2009.8 龚素文.电力电子技术.第一版.北京：北京理工大学出版社，2009.8 廖冬初，聂汉平.电力电子技术.第一版.武汉：华中科技大学出版社，2007 指导教师（签名）： 2014 年 5 月 30日 目录 触发电路的定义与功能………………………………………………1 1.1脉冲形成………………………………………………………………1 1.2 脉冲移相………………………………………………………………2 同步锯齿波触发电路的设计…………………………………………3 2.1电路原理………………………………………………………………3 2.2电路图的设计…………………………………………………………3 2.3脉冲的形成与放大环节………………………………………………4 2.4锯齿波形成与移相环节………………………………………………4 2.5同步环节………………………………………………………………4 2.6强触发环节……………………………………………………………8 2.7双窄脉冲环节…………………………………………………………8 2.8触发电路的工作状态及波形图………………………………………10 常用控制触发驱动器件………………………………………………11 3.1 KJ004晶闸管移相触发器集成电路特点及应用……………………11 3.2 结构及工作原理………………………………………………………11 4.数字触发电路……………………………………………………………13 结论…………………………………………………………………………15 参考文献……………………………………………………………………17 附录：组成员分工表………………………………………………………18 1.触发电路的定义与功能 在实际的生产与实践中，当采用晶闸管相控方式的时候，叫做相控电路。为了保证相控电路的正常工作，很重要的一点是应保证按触发角的大小在正确的时刻向电路中的晶闸管施加有效的触发脉冲，这就是如何实现对相控电路电路的相位控制。由于相控电路都使用晶闸管器件，因此，习惯上也将相控电路相位控制的电路总称为触发电路。 1.1脉冲形成 我们可以建模如下： 如上图，是一个简单的晶体管控制开关。我们假设该晶体管压降为0.7V，那么就是一个简单的控制开关，即是：当Ub0.7V时，开关导通；当Ub0.7V时，开关闭合。 Ub OUT ≥0.7V “0” ＜0.7V “1” 由此可见脉冲形成，如下所示 脉冲宽度由导通时间决定，通过对巨星图像的分析，可以直观的表现出脉冲的导通时间，脉冲出现的劣频率。 1.2 脉冲移相 因而达到一个简单的控制作用，这是最简单常见的控制开关。从数学 的角度我们也可以通过图像进行分析： 通过对函数y=x这个图像进行分析，我们其实大致的可以