第四章光的折射透镜导学案(师生课堂用).doc

第四章第一节光的折射导学案（第1课时） 一、学习目标： 1．通过活动认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于光的折射现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象； 2．通过对光的光的折射现象观察、猜测、检验、联想等活动，领悟科学探究的方法。 二、预习交流： 三、互动突破： （一）探究光的折射规律： 探究活动1：观察光从空气斜射入水中时的折射情况。 猜一猜：光从空气斜射入水中时，传播方向是否发生变化？ 做一做：用一束激光射至空水槽的O点，并做个记号。不改变入射光的方向，不断向水槽里注水，观察水槽中光斑的位置变化情况。 技巧：如何更明显的显示出光路？ 答： 。 交流：光从空气斜射入水中时，方向是否发生偏折？入射光线与进入到水中的光线是否在一个平面内？ 小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会 的现象，叫做光的折射。 议一议：光折射时，遵循哪些规律呢？ 学生活动：看书依次掌握界面、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角的概念。 交流与总结： 1．折射光线、入射光线和法线在 内， 和 分别位于法线两则； 2．光从空气斜射入水中时，折射光线 法线（偏离/偏向），折射角 （大于/等于/小于）入射角； 3．光从水中斜射入空气时，折射光线 法线（偏离/偏向），折射角 （大于/等于/小于）入射角。由此可见，光折射时光路是 （可逆/不可逆）的。 探究活动2：探究光通过玻璃砖时的折射规律。 猜一猜：如图4-4所示，光从空气斜射入玻璃砖后光束将向哪个方向偏折当该光束从玻璃砖的的另一侧面射出时，出射光线又会向哪个方向偏折？画出猜测的情况。 试一试：观察折射光线与入射光线的位置关系； 比较折射角与入射角的大小； 改变入射角大小，观察折射角的变化情况。 探究活动3：观察光线垂直射到介质表面时，出射光线方向是否改变？ 从以上两个探究活动，我们可以总结出光折射的特点（光的折射规律）： 1．当光从一种介质斜射入另一种介质时， 、入射光线和法线在同一平面内； 和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大时，折射角 。光垂直入射时，折射角等于 。 2．当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线 法线（偏离/偏向），即折射角 （大于/等于/小于）入射角； 当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线 法线（偏离/偏向），即折射角 （大于/等于/小于）入射角。 （二）生活·物理·社会 阅读P86 生活·物理·社会，思考：变形的太阳、幻日形成的原因是什么？ 四、总结提升： 1．光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 2．当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大时，折射角也增大。光垂直入射时，折射角等于入射角。 3．光发生折射时，光路是可逆的。 想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 　　 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 　 五、当堂训练： 1．下列现象中，属于光的折射现象的是（ ） A．平静的水面能清楚地映出岸上的景物 B．晚上，当室内有灯光时，在墙上出现人的影子 C．斜插入水中的筷子，在水下部分看起来向上弯折了 D．人们用平面镜观察自己的像 2．一束光线由空气射入水中时，如果入射角逐渐增大，则折射角（ ） A．逐渐减小，且总小于入射角 B．逐渐增大，且总小于入射角 C．逐渐增大，且总大于入射角 D．逐渐减小，且总大于入射角 3．如图4-5所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底A处形成一个光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ） A．慢慢向右移动 B．慢慢向左移动 C．仍在原位置不动 D．慢慢向水面移动 4．M、N为法线，在图4-6甲、乙两图中分别画出光线PO经过O点以后大致的传播方向。 5．一束光线在空气和玻璃之间传播，当入射光线与界面成600角时，折射光线与反射光线垂直，则反射角是 ，光是从 传向 。 第四章第一节 光的折射 导学案