國小資訊素養課程綱要.docVIP

資訊素養課程綱要 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 學習任務 任2-1學校附近的社區巡禮 任2-2民俗節慶QA 任3-1樹朋友 任3-2家鄉的故事 任4-1我的水族箱 公益廣告 任5-1電子書 廣播劇 新聞小記者 任6-1獨立研究 任6-2國際糧食問題 任6-3 辯論會 Big6模式 在老師的下，能依照的個步驟完成簡單的學習任務在老師的引導下，能依照的個步驟完成簡單的學習任務能依照的個步驟完成學習任務問題解決的重要性 認識Big6的六個步驟在老師的下，能依照的個步驟完成簡單的學習任務在老師的引導下，能依照Big6的六個步驟完成簡單的學習任務 在老師的引導下，能依照Big6的六個步驟完成複雜的學習任務 能獨立依照Big6的六個步驟完成複雜的學習任務 、 一、 定義 定2-1在老師的引導下，依據老師提供的的範圍和架構在老師的引導下，在老師的引導下，利用概念圖發展的範圍和架構應用概念圖繪製軟體呈現學習任務架構利用概念圖發展的範圍和架構應用概念圖發展的範圍和架構 二、 尋找 策略 尋2-1依據老師提供的方法，選擇一種以上適合自己學習任務的資訊尋找策略 尋3-1瞭解尋找資訊的各種管道 在老師的引導下，列出尋找資訊的各種策略 透過團體討論，列出尋找資訊的各種策略 知道選擇資訊來源的原則 列出取得資訊的各種策略 依照選擇的資訊尋找策略 能獨立列出取得資訊的各種策略 依照選擇適當的資訊尋找策略 能自行分配尋找資訊的工作 、 、 、 、 、 、 三、 取得資訊三、 取得資訊 三、 取得資訊 【圖書館素養】 認識圖書館 知道良好的閱覽習慣 愛護書籍 知道資源的分類 知道圖書館內有非書資料 愛護各類非書資料 知道圖書館內有參考工具書認識圖書館的各區設施 養成良好使用圖書館的習慣 認識書籍的裝訂和形式 認識期刊 知道中國圖書分類法的十大類口訣 認識圖書館簡易架號 認識字辭典認識圖書館自動化系統 認識書籍的結構和內容 認識好書認識中國圖書分類法的重要細目 認識書碼的意義和功能 知道資源排架的方法和位置 認識認識認識與利用不同種類的圖書館 學習擔任圖書館小志工的職務 使用書碼 使用參考工具書 認識與利用社會資源 應用參考工具書 取書6-1取得適當的圖書館相關資源 【媒體素養】 認識節目類型 認識公共電視養成良好的收視習慣 知道動畫的形式與簡易原理 取媒2-2認識電視節目製作秘密 認識報紙 取媒3-1覺知構圖的意義和功能 取媒3-2認識廣告的拍攝手法 認識時事剪輯 取媒5-1瞭解不同的構圖類型和效果 取媒5-2使用媒體瞭解公共電視存在的價值認識新聞多元的來源與種類媒體資源 【電腦網路素養】 取網3-2知道電腦在生活上的應用 腦及其週邊設備 電腦視窗環境輸入法腦檔案的建立和儲存 際網路腦檔案 子資料庫 認識網路資源在生活上的應用路安全 取網5-1熟練地使用 取網5-2認識網路禮儀和倫理網路資源 四、 使用資訊四、 使用資訊 【圖書館素養】 說出書畫出書的內容認識讀書認識 使書2-2找出書文章的關鍵字書 使書3-1會做筆記 使書3-2寫出文章的摘要 書寫出資料出處書摘要改寫單篇文章 使書4-4完整寫出各項資料出處書 使書5-1摘要改寫文章或書籍並嘗試提出評論 資訊 使書6-1摘要改寫文章或書籍並提出評論 【媒體素養】 檢視廣告對自己的影響 覺知卡通中的暴力文本瞭解資料剪輯的分類方法瞭解新聞呈現部份真實 瞭解靈異武俠目的真面目覺知商人置入性行銷的手法中的刻板印象 認識瞭解偶像劇的製作和行銷手法 檢視流行對自己的影響 並提出評論 【電腦網路素養】 認識網路智慧財產權察覺網路交友對自己的影響 察覺網路遊戲對自己的影響 認識網路沉迷摘要改寫並提出評論 五、 統整 資訊 五、 統整 資訊 統2-1在老師的引導下，簡單地統整各類資訊並發表 統3-1依照老師提供的，統整資訊 統4-1在老師的引導下，能按照概念圖統整資訊透過同儕合作，按照概念圖統整資訊能獨立按照概念圖統整資訊 【圖書館素養】 統書2-1根據資料撰寫至少二句通順且連貫的句子 統書3-1統整多篇文章的異同 統書3-2撰寫單篇主題文章 統書4-1製作書 【媒體素養】 統媒2-1製作QA書並發表 統媒2-2製作摺頁書並發表 統媒3-1製作樹的圖文身份證並發表 統媒3-2 製作主題壁報並發表 統書4-1撰寫水族箱企畫海報並發表 統媒4-2製作公益廣告 統媒5-1製作廣播劇 統媒5-2撰寫新聞採訪稿並發表 【電腦網路素養】 文書處理軟體繪圖軟體 應用文書處理軟體製作專題 應用影像處理軟體初製作平面公益廣告 統網4-3應用簡報