第三节世界最大的黄土第二课时.docVIP

第三节　世界最大的黄土1教材分析 ?????? 黄土高原是中国地理“认识区域”部分，继东北三省后教材选择讲述的第二个地理区域。前一节教材介绍的东北三省是一个以行政区域为基础划分的综合地理区域，又是教材讲述的第一个区域，因而要求学生比较全面系统的认识区域的地理特征，掌握学习区域地理的一般方法；本节介绍的黄土高原则是一个以黄土景观为特色的特殊地形区，所以教材并没有面面俱到，而是突出有别于其他区域的特殊性和差异性。 2教学目标 ?????? 1、运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形等自然要素对水土流失影响；???? ?? 2、结合图文资料，通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，并培养学生正确的人地关系。 3教学重难点 ?????? 黄土高原水土流失严重的原因和黄土高原水土保持的措施。 4教学方法 实验探究法、读图分析法、阅读理解法、创设情境法、分组讨论法 5课时安排 1课时 6板书设计 第三节 沟壑纵横的黄土堆积区——黄土高原（第2课时） ??? 三、严重的水土流失 ?? 1、水土流失的原因：自然原因（1）地表缺乏植被保护 ?????????????????????????????????????????????????? （2）黄土土质疏松 ?????????????????????????????????????????????????? （3）坡陡谷深 ?????????????????????????????????????????????????? （4）夏季降水集中，多暴雨 ????????????????????????????????????? 人为原因：过垦过牧、采矿修路等破坏地表 ??? 2、水土流失的危害：生态环境恶化、泥沙淤塞河道 ??? 四、水土保持 ??? 1、治理水土流失：生物措施——植树种草 ???????????????????????????????????工程措施——建梯田、修挡土坝 ??? 2、合理安排生产活动??????? 7教学过程 7.1 第2学时 ????教学活动 活动1【导入】复习并导入新课 ???????利用简图板画出黄土高原的边界，要求学生标出黄土高原的边界名称，并要求学生说出黄土高原的四种地貌景观。 ????????【教师总结】黄土高原东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界），南抵秦岭。 ????????黄土高原上主要的地貌景观有塬、梁、峁、川。 ????????【导入新课】由此四种地貌景观可知黄土高原地表特征千沟万壑、支离破碎。造成这种状况的主要原因，就是这里长期的水土流失。 活动2【讲授】展示学习目标，明确学习任务 ???????学习目标：1、?运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。?????????????????????????2、?结合图文资料分析黄土高原水土保持的措施，并树立正确的人地关系。 活动3【活动】实验探究：黄土高原水土流失与植被、土质、坡度和降水强度的关系 探究一：?水土流失与地表植被的关系 ????????????通过观察“图6.34在相同条件下植被对水土流失的影响”，得出在相同条件下水土流失与地表植被的关系。注意引导学生观察三幅图中的相同条件——相同的坡度和降水强度，不同的条件——植被覆盖率、地表向下的箭头的数量和大小和烧杯中的水土的含量。 ???????【教师总结】在相同的条件下：?地表植被越稀疏，水土流失越严重???????【学生实验】水土流失与土质、坡度和降水强度的关系三个探究实验由学生分组完成并拍摄形成视频材料课堂展示。实验应该在课前完成。 ???????将学生分成三组，第一组完成探究实验二：水土流失与土质的关系，第二组完成探究实验三：水土流失与坡度的关系，第三组完成探究实验四：水土流失与降水强度的关系。各组实验步奏由所有组员讨论并参与完成，并派代表上台播放视频并讲解。三组实验过程中教师应起引导作用，但不参与。 ???????【教师总结】根据各组实验具体情况总结出结论。理论上探究二结论——?在相同的条件下：沙土土质比黏土土质水土流失严重；探究实验三结论——在相同的条件下：陡坡比缓坡水土流失严重；探究实验四——在相同的条件下：降水强度大水土流失严重。若学生实验结果与理论有所出路，教师应引导学生找出实验中的不足对实验结果的影响。 活动4【活动】归纳总结：黄土高原水土流失的原因 ???????由学生根据黄土高原的实际情况归纳植被、土质、坡度和降水强度的四个方面具体情况，说明黄土高原水土流失严重的自然原因。 ??????【教师总结】黄土高原水土流失严重的自然原因：1、地表缺乏植被保护；2、黄土土质疏松；3、坡陡谷深；4、