2016中考科学第一部分生命科学专题6生命活动的调节课件摘要.ppt

专题训练 甲状腺激素 生长激素 甲 3 6 乙 2.8 0.1 丙 0.1 5.8 * 专题6 生命活动的调节 腺　体 激素分泌情况 疾　病 具体症状 脑垂体 幼年时生长激素分泌过多 巨人症 人体各部分过度生长，肢体长度更为突出 幼年时生长激素分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身体矮小，但智力正常 成年人生长激素分泌过多 肢端肥 大症 手大、脚大、指粗、鼻高等 胰腺中 的胰岛 胰岛素分泌不足 糖尿病 血糖含量升高，出现高血糖 胰岛素分泌过多 低血糖病 头昏等症状 腺　体 激素分泌情况 疾　病 具体症状 甲状腺 幼年时甲状腺激素分泌不足 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小 甲状腺激素 分泌过多 甲　亢 情绪易激动，精神紧张，失眠，心跳过快 * 考点一植物的感应性1．植物的感应性：常见的有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。2．植物生长素的作用(1)生长素最明显的作用是促进生长但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。低浓度时可以促进生长高浓度时则会抑制生长甚至使植 (2)向光性实质：植物受单侧光照射生长素分布不均匀。背光侧生长素分布多植物生长快所以植物的茎会向有光照的方向生长。3．植物生长素发现的历史(1)达尔文实验说明在单侧光的照射下胚芽的尖端可能会产生某种物质这种物质会对胚芽生长产生影响。2)温特实验说明胚芽的尖端确实产生了某种物质能够控制胚芽的生长。(3)荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质因为具有促进生长的作用所以命名为生长素。 考点二神经调节1．神经元的结构、1)神经元是神经系统的基本结构和功能单位具有接受刺激、产生神经冲动并传导冲动的能力。(2)神经元的结构神经元2．神经系统的组成层次和主要功能 3.神经调节的基本方式——反射反射弧的组成(1)反射：生物通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。(2)反射弧 感受器：接受信息产生神经冲动存在于眼、耳、鼻、舌、皮肤、内脏等器官内。传入神经：传递信息将神经冲动传向神经中枢。神经中枢：信息处理接收并分析处理传来的信息存在于脑、脊髓中。传出神经：传递信息将处理后的信息传向效应器。效应器：转化信息将神经冲动转化为相应的动作如肌肉收缩与腺体分泌。 冲动传导方向：感受器→传入神经→神经中枢→效应器。任何反射活动都通过反射弧完成。(3)反射类型：①先天性行为(非条件反射)；②后天学习行为(条件反射)。考点三激素对人体生命活动的调节1．激素：由内分泌系统分泌的直接进入腺体毛细血管经血液循环运输到作用部位对人体的生长发育、生殖、新陈代谢以及对外界刺激反应等起缓慢而持久的调节作用的微量化学物质。2．各种激素的作用 肾上腺素：能加快心跳的节奏扩张通往肌肉的血管。性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成激发和维持第二性征。考点四体温调节1．体温调节：在脑干体温调节中枢的调节和控制下机体的产热与散热两个生理过程保持动态平衡。2．产热结构：平静时主要是内脏器官运动时是骨骼肌。遇寒冷靠骨骼肌颤抖来维持体温。 3．散热结构：主要是皮肤。直接散热：皮肤散热快慢决定于皮肤表面与外界环境的温差。汗液蒸发：当环境温度等于或超过体温时主要用汗液蒸发方式调节体温。例　1(2015·绍兴)人们早就发现植物具有向光性而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。(1)达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与________有关。(2)拜尔的实验D中推测几天后胚芽鞘将________(选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”)生长。(3)在拜尔实验的基础上温特实验的猜想是：____________________________________。(4)温特的实验还不够严密他还需要补充一个实验具体操作是：________________________________________________________________________。解析：(1)达尔文的实验结论：在单侧光照射下可能会产生某种物质对胚芽生长(2)分析题意和题图可知将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧置于黑暗条件下胚芽鞘会弯向对侧生长说明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的物质在其下部分布不均造成的所以是向左弯曲。(3)温特实验的变量为是否放过胚芽鞘尖端所以他的猜想是胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长。 (4)本实验缺少对照组变量为是否放过胚芽鞘尖端所以再设置一组：将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧观察生长现象。答(1)胚芽鞘尖端　(2)向左弯曲　(3)胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长　(4)将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧观察生长现象点评：解答此题的关键是理解资料中的信息从中寻找解题线索提取有利于解题的信