直流电动机的基本控制线路分析报告.ppt

三、实训过程 1．安装调整训练 (1)按表6-5配齐所用的电器元件，并检查元件质量。 (2)根据图6-6所示电路图绘出布置图，然后在控制板上合理布置和牢固安装各电器元件，并贴上醒目的文字符号。 (3)在控制板上根据图6-6所示电路图进行正确布线和套编码套管。 (4)安装直流电动机。 (5)连接控制板外部的导线。 (6)自检。 (7)检查无误后通电试车。具体操作如下: ①将启动变阻器R的阻值调到最大位置，合上电源开关QF，按下正转启动按钮SBl，用钳形电流表测量电枢绕组和励磁绕组的电流，观察其大小的变化；同时观察并记下电动机的转向，待转速稳定后，用转速表测其转速。然后按下SB3停车，并记下无制动停车所用的时间t1。 ②按下反转启动按钮SB2，用钳形电流表测量电枢绕组和励磁绕组的电流，观察其大小的变化；同时观察并记下电动机的转向，与①比较是否两者方向相反。如果二者方向相同应切断电源并检查接触器KMl、KM2主触头的接线正确与否，改正后重新通电试车。 (8)增加一只欠压继电器KV和制动电阻RB，参照图6-7所示电路图，把正反转控制线路板改装成能耗制动控制线路板，检查无误后通电试车。具体操作如下: ①合上电源开关QF，按下启动按钮SBl，待电动机启动转速稳定后，用转速表测其转速。 ②按下SB2，电动机进行能耗制动，记下能耗制动所用时间t2，并与无制动所用时间t1比较，求出时间差Δt= t1- t2。 2．安装注意事项 (1)通电试车前要认真检查接线是否正确、牢靠，特别是励磁绕组的接线；各电器动作是否正常，有无卡阻现象；欠电流继电器、时间继电器以及欠电压继电器的整定值是否满足要求。 (2)对电动机无制动停车时间t1和能耗制动停车时间t2的比较，必须保证电动机的转速在两种情况下基本相同时开始计时。 (3)若遇异常情况，应立即断开电源停车检查。若带电检查，必须有指导教师在现场监护。 (4)训练应在规定的定额时间内完成，同时要做到安全操作和文明生产。 3．检修训练 (1)故障设置 在控制电路或主电路中人为设置电气自然故障两处。 (2)教师示范检修 教师进行示范检修时，可把下述检修步骤及要求贯穿其中，直至故障排除。用试验法来观察故障现象→用逻辑分析法缩小故障范围并在 电路图上用虚线标出故障部位的最小范围→用测量法正确迅速地找出故障点→正确修复迅速排除故障点→排除故障后通电试车。 (3)学生检修训练 教师示范检修后，再由指导教师重新设置两个故障点，让学生进行检修训练。在学生检修的过程中，教师要巡回进行启发性的指导。 4．检修注意事项 (1)要认真听取和仔细观察指导教师在示范过程中的讲解和检修操作。 (2)要熟练掌握电路图中各个环节的作用。 (3)故障分析、排除故障的思路和方法要正确。 (4)工具和仪表使用要正确。 (5)不能随意更改线路和带电触摸电器元件。 (6)带电检修故障时，必须有教师在现场监护，并要确保用电安全。 (7)检修必须在规定的时间内完成。 四、技能训练考核评分记录表 技能训练考核评分记录表如表6-6示。 表6-6 技能训练考核评分记录表 五、技能训练报告 1．技能训练项目名称。 2．技能训练的任务目标。 3．技能训练所用的工具、仪器和设备。 4．绘制实训的电路图。 5．记录实训的过程、现象和故障分析。 6．小结、体会和建议。 2．直流电动机在启动和运行时，为什么不能将励磁断开? 3．如果在直流电动机启动后，仍把部分启动电阻留在电枢回路中，这对电动机的运行有何影响? 4．“飞车”是什么意思?怎样防止“飞车”事故的发生? 5．使直流电动机反转有哪两种方法?并励直流电动机反转常采用哪种方法?为什么? 6．直流电动机的电力制动常用哪三种方法?如何实现能耗制动和反接制动? 7．并励直流电动机采用反接制动时应注意哪些问题? 8．直流电动机有哪几种调速方法? 9．简述G-M调速系统的控制原理。 思考与练习 1．直流电动机常用的启动方法有哪两种?并励直流电动机常采用哪种方法启动? 任务二 串励直流电动机的基本控制线路 学习目标 1．会正确识别、选用和使用主令控制器，熟悉它们的功能、基本结构、工作原理及型号意义，熟记它的图形符号和文字符号。 2．会正确安装、调试与检修串励直流电动机启动、正反转和制动控制线路。 任务分析 串励直流电动机与并励直流电动机相比较，主要有以下特点：一是具有较大的启动转矩，启动性能好。这是因为串励电动机的励磁绕组和电枢绕组相串联，启动时，磁路未达饱和，电动机的启动转矩与电枢电流的平方成正比，从而可以产生较大的启动转矩。二是过载能力较强。由于串励电动机的机械特性是双曲线，机械特性较软，当电动机的转矩增大时，其转速显著下降，便串励电动机能自动保持恒功率运行 (因P=TΩ)，不会因转矩增大而过载