电容滤波电路说课要点分析.pptVIP

主讲：XXX 专业：XXXXXXX 教材分析 1 教法分析 2 学法分析 3 教学流程 4 内容分析 教学目标 重点难点 教材分析 课程性质：电子专业基础课 课程名称：《模拟电子技术》 本课名称：电容滤波电路 时间：90分钟 本课位置： 本课是国防工业出版社 第二版刘波粒主编的《模拟电子技术》 第十章第三节 教育技术支持：多媒体设备 教 学 目 标 情感目标：先易后难，逐步深入，提高学生的学习积极性和学习热情 ，积极主动去探究自己感兴趣的知识 。 技能目标：在掌握滤波原理后，会根据需要，自己来设计滤波电路 ，根据要求选择合适的元器件。 知识目标：掌握电容滤波电路的滤波原理 ，会画滤波电路的电路图及波形图。 重点 难点 电容滤波的滤波原理 电容滤波电路的参数 这是能够使用滤波电路的基础 这是设计滤波电路时选择各部分元件的依据 教学模式 教学方法 教法分析 主导 老师 主体 学生 任务驱动法 启发引导法 教学对象分析 学习方法分析 学法分析 知 识由浅入深 调动学生情绪 知识用于实践 知 情 行 中职电子专业学生 多提问 多练习 学法分析 培养学生发现问题、探究问题的能力 知识巩固，达到强化的作用 两课时过程 4分钟 任务设计分析 学习准备 3分钟 总结-作业 巩固知识 80分钟 任务实施及评价 学习探讨 3分钟 新课导入 学习准备 由半波整流到全波整流，输出电压的脉动系数依然很大，如何改善这种情况？ 很自然引出这节课所学内容—电容滤波电路 新课导入 任务设计分析 一、任务设计 二、任务分析 通过以上总任务和子任务的设计，结合相关图形，老师给出任务，给出方向，让同学们主动去学习。 1.电容滤波电路的滤波原理是什么？ 2.电容滤波电路的滤波效果由什么决定？ 3.电容滤波电路的参数是什么？ 学会电容滤波电路 任务一：分析电容滤波电路的滤波原理是什么？ 提出问题：为什么电容与负载电阻采用并联方 式？ 引导学生进行思考。 分配任务：6人分组，互相配合来分析1）电容 断开，负载接入的情况；2）电容接入，负载断开的情况。然后我请一名同学 上讲台给大家讲解，其它同学可以补充，可以纠其错误。 这两种情况前 面知识涉及到了，我让学生自己解决。 在这个过程中，老师巡视辅导学生，收集问题，加以指导。之后，老师请 两名同学去讲台上分别讲解这两种情况，老师发现问题并做纠正 ，对学生进 行客观的评价。 老师精讲：前两种情况同学们讲的不错，我来讲第三种情况 ，就是电容、 负载都接入的情况。 这一部分是新知识，老师做讲解。 任务二：分析电容滤波电路的滤波效果。 任务实施 老师提示：根据前面所讲滤波原理进行分析。 分配任务：4—6人自由分组，分析电容选大或选小时电路的滤波效果有什么 不同？你们互相配合，然后请一名同学来给大家讲解。 让学生做学习 的主人。 在这个过程中，老师巡视辅导学生，收集问题，加以指导。之后，老师请 一名同学去讲台上讲解这个问题。 老师总结：给出图示进行详细说明。老师 给出一个公式：R LC≥ ( 3 ~ 5 ) T/2 任务三：分析电容滤波电路参数。 老师提示：利用前边总结的公式 R LC≥ (3 ~ 5 ) T/2;老师先把给出的图示分析一下， 得出 ；还有由于 作为最低次谐波的峰峰值，所以峰值 分配任务：4—6人自由分组，分析输出平均电压Uo(AV)，输出电压的脉动系 S，整流二极管平均电流ID(AV)，你们互相配合，然后请三名同学依次上台讲解。 参数这一部分相对容易一些，有老师作指导，相信同学们很快掌这 部分。 通过这三个任务的完成，我看到了同学们互帮互助、独立自主的精神，你们 做的很好，我相信你们通过在这样的学习环境下一定进步的很快。 对 同学们的表现做肯定的评价，有助于增强他们的积极进取心。 任务评价 一、小结 掌握电容滤波的滤波原理。 掌握电容滤波的参数计算。 能够运用所学知识自行设计， 对故障电路进行分析、测试。 二、作业 做课后习题10.3.1 使同学们对本节课所学知识进行巩固。 总结--作业 对所学知识进行总结，说明重点，提出要求。