第三章声复习课要点分析.ppt

1、声音的发生：声音是由物体（发声体）的振动而产生的。人说话是靠声带的振动而发生的。 2、声音的传播： （1）声音能靠一切气体、液体、固体等物质作媒介传播出去。这些物质简称介质。声音不能在真空中传播。 （2）声音在固体、液体中比空气中传播得快。声音在空气中的传播速度与温度和压强有关，声音在空气中（150C）传播速度为340m/s（合1224km/h） 。 一般情况下，v固体＞ v液体＞ v气体（软木除外） 回声 （1）传出的声音被障碍物反射回来会形成回声。 （2）人能听到回声的条件是：原声和回声的时间差大于0.1s。 （3）利用声音发声器和回声可以测定海底深度，测量时应记录时间长，计算海底深度的公式s=vt/2。 乐音三要素 （1）音调:是指声音的高低。频率指物体在1s内振动的次数。 音调与频率有关：发声体振动频率越大(或振动越快) ，音调就越高。 （2）响度：是指声音的强弱（或大小）。响度与振幅和人距发声体的远近有关：振幅越大响度也越大；人距发声体越近，响度越大。 （3）音色：声音的品质与特色。音色与发声体的材料、结构、发声方式等有关。是人耳分辩不同发声体发出声音的依据，如口技就是模仿动物的音色。 噪声 （1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。 （2）从环境保护角度看，凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 （3）减弱噪声的途径：（1）在声源处（产生）减弱；（2）在传播过程中（传播）减弱；（3）在人耳处（接收）减弱。 超声与次声 1、人耳听到声音的频率范围：20Hz-20000Hz 2、超声（频率高于20000Hz的声音） A、特点：频率高； B、应用：生产、医疗和科学研究等方面得到广泛的应用。如超声雷达、超声诊断仪、金属探伤仪等。 3、次声（频率低于20Hz的声音） A、产生：自然界中，火山爆发、地震、风暴等能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。 B、特点：能量很高、有极大的破坏力。 C 放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 （ ） A、男低音音调较高，响度较大 B、男低音音调较低，响度较小 C、男低音音调较低，响度较大 老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( ) A 响度与吸管长度的关系 B 音调与吸管材料的关系 C 音调与吸管长短的关系 D 音色与吸管材料的关系 “女高音”与“引吭高歌”中的“高”的意思分别是指( ) A 响度大,音调高 B 音色好,音调高 C 音调高,响度大 D 音调高,音色好 下列做法中,不是利用音色知识的是( ) A夏天买西瓜时,有人拍拍西瓜,便可以根据声音判断生熟 B 挑选瓷器时,常轻轻敲击它,根据声音判断好坏 C 根据录音机磁带发出的声音,便可知道是哪位歌手唱的歌 D 拉二胡前,在弓毛上涂一些松香粉 门内的小兔子能通过声音判断出门外的狼不是外婆靠的是( ) A 音调 B 音色 C 响度 D 频率 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是( ) A 使二胡发出不同的音调 B 为了获得更好的音色 C 为了获得更大的响度 D 阻止琴弦振动发声 用钢琴和小提琴同演奏一首乐曲,能明显区分开钢琴声和小提琴声,这是因为它们的( ) A 音调不同 B 响度不同 C 音色不同 D 音调和响度不同 声音在传播过程中,下列说法正确的是( ) 下列说法中正确的是（ ） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ） A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D．关闭所有声源 从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 能说明液体可以传播声音的现象是（ ） A、在岸上的人听见河水流动的声音 B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C、我们能听到波浪拍击礁石的声音 D、潜水员能听到岸上的讲话声 科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为：( ) A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标 C．蝙蝠在飞行时会发出超