初中物理声学讲义.docVIP

教学内容 　 声现象 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。 声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。 声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。 声速：声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。 记住：15℃速度340m/s。 几种物质中的声速 空气（15℃）???????????? 340 空气（25℃）????????????? 346 软木?????????????? 500 煤油（25℃）????????????? 1324 蒸馏水（25℃）???????????1497 海水（25℃）????????????1531 铜（棒）?????????????????? 3750 大理石???????????????????? 3810 铝（棒）?????????????????? 5000 铁（棒）???????????????? ?5200 分析：通过分析上表，可得到以下与声相关的结论： ①不同的介质传播声音的速度不相同. ②气体传播速度＜液体传播速度＜固体传播速度. ③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气. 1.鼓、锣、钟、琴等物体，正在说话的喉头，都能发现它们在振动。 声音由振动的物体发出的 不振动的物体是不会发出声音的。 一切正在发声的物体都在振动； 振动停止，发声也停止(注意： 物体振动不一定发声) 并不是所有声音我们人都能听到（20－20000Hz）3.声波在界面的反射 声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物 时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。 特别注意：人耳只能区分相隔 0.1s 以上时间的两个声音。 人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离为： 4.回声测距的原理 其中 t 为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻，就可计算发声处到障碍物的距离。注意 v声在不同介质中是不同的。 二、音调、响度、音色 1、音调的学习使同学们知道声音的高低用音调表示。女高音就是音调高男低音就是音调低。 音调的高低决定于发声体振动的频率，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢，频率高，物体振动快。频率高，音调高。 空气柱越短，声调越高， 反之越低 琴弦越紧，发出的音调越高 反之越低 细弦比粗弦发出的音调高 反之越低 2、响度反映声音的大小 响度的大小与振幅有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。 3、音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。 　 （二）、探究声音是怎样传播的 1 、声音的传播条件 　　如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，我们将会听到闹钟声音逐渐减小，最后消失。若再让空气逐渐进入罩内，则闹钟的声音又会逐渐增大。 以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 事实表明， 声音必须通过一定的物质（如空气）才能传播出去。 不仅仅空气能传播声音，一切固体、液体和气体都可以传播声音，能传播声音的物质叫做 介质 。声音是靠 介质 传播的，真空不能传声。 例 1 、下列叙述正确的是（ ） 　　A ．一切正在振动的物体都能发声并被人所听到 　　B ．人讲话是由于空气振动而发出声音 　　C ．钓鱼时，说话声和脚步声都会吓跑鱼，这表明水能传声 　　D ．声音在不同物质中的传播速度是一样的 2 、人怎样听到声音 　　发声物体的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，就在空气中形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩展，这就叫做声波。声波传到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。 3 、声音的传播需要时间，在不同的介质中传播的快慢不同。声音的传播还会受到温度的影响。一般情况下，气体中的声速小于液体和固体中的声速。 三、噪音 凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝 了解噪声的危害，减弱噪声可以下方面着手： 1、在声源处减弱—消声 2、在传播过程处减弱----吸声 3、在耳朵处减弱 -------隔声 习题 一、选择题： 1．在音乐会上,男中音在放声高唱,女高音在小声伴唱,下列