初中力的复习.docVIP

考点1 弹力弹性受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状弹性。　　 ⑶ 重力的方向：___________________ 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ⑷ 重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。 如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 。 注意：1.重心不是一个最重点，是一个等效点。2. 重心可以在物体上，也可以在物体外。3.重心的高低会影响物体的稳度。4.任何一个物体有且仅有一个重心。5。重力≠地球对物体的吸引力 假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 考点3 摩擦力： ⑴ 定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 ⑵ 分类： （3）摩擦力产生条件： （4） 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 的方向相反，有时起 作用，有时起 作用。 （5） 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 （6） 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦 （7）滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ③ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力 ； 压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力 。该研究采用了 法。 由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与 和 有关。 实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 注意：只要“压力”、“接触面粗糙程度”两因素都不改变，不论物体运动快慢怎变则摩擦力大小都不会改变。（与拉力、速度、接触面积无关） 【练习】如图3所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_________N。当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为_________N。 【练习】如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确是 A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B．木块第1次受到的拉力较大 C．木块两次的动能一样多D．两次拉力对木块做的功一样多 【练习】为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。 (1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。 (2)你认为谁的实验设计更好，为什么? 考点4 摩擦力的应用： ⑴ 增大摩擦力的方法有： 、 、 。 ⑵ 减小摩擦的方法有： 、 、 （滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 【练习】2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了 A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力 【练习】如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 4、判断“摩擦种类”方法： “静摩擦”：两个接触面，都不变化 如：人走路（方向朝前）、磁性黑板擦吸在黑板上、爬树 “滑动摩擦”：两个接触面，只有一个变化 如：粉笔写字、钢笔写字、擦黑板 “滚动摩擦”：两个接触面，都变化 五．“相互作用力”与“二力平衡”解题区别 ◇力的相互作用：物体间力的作用是相互的。 注意：①物体间相互作用力是“等大、反向、共线、异体”。 （因此：力三要素只有大小相同） ②物体间相互作用力“同时产生同时消失”。 ③说明：施力物体也同时是受力物体 ★做题方法： ①重力一般不是相互作用力②形式：A对B作用，反就是B对A 【练习】一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为 A．汽车的重力和路面对汽车的支持力 B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的