高职专业教学标准分析报告.docVIP

新疆铁道职业技术学院 专 业 教 学 标 准 二○一三年七月  目 录 铁道车辆专业教学方案（三年制） 1 电气化铁道技术专业教学方案（三年制） 11 铁道工程技术专业教学方案（三年制） 23 铁道车辆专业教学方案（五年制） 37 汉语预科教学方案 59 铁道车辆专业教学方案（三年制） 一、专业名称：铁道车辆 二、专业代码：520203 三、招生对象：普通高中毕业生/中等学校毕业生 四、学制与学历： 学制：三年 学历：专科 五、就业面向 1、就业职业领域 本专业的毕业生主要面向铁道车辆部门，从事铁道车辆的检修与运用工作，也可在铁道车辆制造单位从事相关的工作。 2、初始岗位 初次就业岗位为中级工；目标岗位为高级工、技师。 3、发展岗位群 职业发展岗位为高级技师、工班长、车辆调度员、值班员、车间主任等。 六、培养目标与规格 1、培养目标 以培养铁道车辆专业职业能力为中心，使学生的、智、体、美全面发展，具有适度的基础理论知识，技术应用能力强，知识面较宽，综合素质高；培养具有铁道车辆检修、运用、管理等综合职业能力的高端技能型人才。 2、职业岗位 主要从事车辆钳工、制动钳工、轮轴装修工、车辆电工、货车检车员、客车检车员、发电车乘务员、车辆乘务员等岗位的工作。 3、职业核心能力 (1)专业能力 ①能熟练使用办公软件和熟悉常用专业软件； ②具有中级检车员（或车辆钳工、车辆电工）的操作技能，并依据劳动部门的要求通过相应的职业技能鉴定，获得相应的资格证书； ③具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能； ④具有编制一般检修工艺文件的初步能力； ⑤具有简单的车辆运用检修有关组织能力； ⑥具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力； (2)方法能力 具有自觉、快速、有效学习铁道行业新技术、新工艺、新材料、新方法的能力；具有清晰的逻辑思维能力，能正确分析生活和工作中出现的问题；能有效利用网络、图书、文献获取信息的能力；合理制定铁道专业及相关专业施工方案、技术文件、解决工程实际问题的能力；能结合自身的专业知识、专业技能、家庭环境和社会环境等准确自我评价能力从经历中吸取经验教训社会责任心诚信职业道德爱岗敬业、工作、注重细节和 考核项目 等级 备注 1 英语应用能力考试 高等学校英语应用能力考核委员会 B级 2 计算机基础知识和应用能力等级考试（CCT） 教育部考试中心 一级 2、职业资格证书 检车员、车辆钳工、车辆电工中级职业资格证书。 3、说明 学生毕业时，可根据就业情况，通过以上三项职业资格考试中的一项。 八、课程体系与核心课程（教学内容） 1、课程体系结构 本专业课程体系结构如表1所示。 表1 铁道车辆专业课程体系结构 学习领域 课程名称 基于工作过程的项目课程体系 公共基础学习领域 思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述新疆历史与民族宗教理论政策概述形势与政策（一）至（五）计算机应用基础高等数学体育大学英语铁道概论 机械制图机械制造基础机械设计基础液压与气动电工电子技术基础构造与检修制动装置金属工艺学车辆检修工艺编制运用与管理 车辆检测技术 工实习检修基本技能训练检修实习及技能鉴定运用实习顶岗实习毕业设计铁道车辆新技术职业生涯设计与就业指导 号 教育教学活动 各学期时间分配（周） 合计 一 二 三 四 五 六 1 教学活 动时间 （92周） 课程教学（含理论、实验、课程实习） 14 16 16 16 16 14 92 2 3 综合实习、生产实习 4 顶岗实习、毕业论文 5 职业技能鉴定 6 其它教育 活动时间 （14周） 考试、机动 2 2 2 2 2 1 11 8 入学教育、军训 2 2 9 毕业教育 1 1 合 计 18 18 18 18 18 16 106 （二）教学进程表 课程设置 序号 课程名称 考核方式 学分 教学总时数 理论教学周学时数 合计 其中 一 二 三 四 五 六 学期 学期 学期 学期 学期 学期 理论 实践 14 16 16 16 16 14 公共基础课程 1 思想道德修养与法律基础 考查 3 36 28 8 2 　 　 　 　 　 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述 考查 4 36 26 10 　 2 　 　 　 　 3 新疆历史与民族宗教理论政策概述 考查 3 36 28 8 　 　 2 　 　 　 4 形势与政策（一）至（五） 考查 1 20 20 　 1-5学期按讲座形式开始，每学期4课时 　 5 计算机应用基础 考查 3 56 30 26 4