高中英语完型填空探究分析报告.pptVIP

利用过渡词判断逻辑关系 在完形填空题各空格所提供的四个选项中，往往存在大量同义词、近义词、反义词、同类词等等（也有一部分没有任何关系的词汇掺在其中）。 * 高中英语完型填空探究 Teaching notes : 一.考查的目的 二.题型特点 三.答题步骤 四.解题技巧 六.对策 五.做练习题 一.考查完型填空的目的 完形填空是一种测试学生的英语语言知识和实际运用这种语言的综合性能力的试题。它可以培养学生的创造性思维能力并客观地反映学生的基本技能。具体如下: １.巩固、扎实、熟练的英语语法知识和丰富的英语知识。 ２.文章阅读能力和技巧，特别是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语的能力． ４.逻辑思维能力，特别是理解文章的整体内容、主题思想的能力和推理判断的能力． ５.根据试题捕捉相关信息能力． ３.扎实的英语词组、短语，惯用法等固定搭配的知识，词语意义和词法的辩析能力．特别是以动词为中心的词组． 二.完型填空的题型特点 1.在一篇200词左右的短文中留出1５个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整，用时约１５分钟左右。 从近几年全国高考的完型填空来看，是从语义 搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用。而且有些词 的选择，必须在理解整篇文章的基础上，才能作出正确的判断。具体如下: 2.首句不设空：因为首句是文章的窗口，不设空有助于考生了解或推测全文的大意, 5-10词设一空格,人名、地名、日期、数字不在之列。辨析词义，以实词为主。 3.选项特点：同一小题的四个选项必须是同一类，且为同一语法形式。若四个选项都是名词，其单复数形式也必须相同；若四个选项都是动词，要么四个都是-ing形式，要么四个都是-ed形式，要么四个都是原形，要么四个都是第三人称单数形式;若是形容词或副词，要么四个都是原形，要么四个都是比较级，要么四个都是最高级.选项中的干扰项设置与语法结构错误无关,重在文意的干扰. ①句子层面：考生只要理解了空格所在的这个句子的意思或空格要选的词与其前后的词语搭配即可选出正确答案。在理解本句的基础上重要信息点可能在空格前，也可能在空格后。 ②句组层面：考生需在理解空格所在句及其前一句或后一句之后才可选出正确答案。 ③语篇层面：考生若只理解空格句，或只理解空格句及其前后句，仍无法选出正确答案，必须理解前后几句或上下段落，甚至整个篇章，才可选出正确答案。 4.设空方式：命题者主要从以下三种层面上设题。 5.短文体裁：可以是说明文，也可以是具有一 定故事情节的记叙文，或是夹叙夹议、富有哲理的议论文。 Do you know how to improve Cloze Tests? 三.四个步骤 (1)通读全文，理解大意。重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解文章大意，这是解题的基础。 (2)瞻前顾后，避难就易。在理解文章大意的情况下，结合各选项的意义和用法, 对四个选项进行逐一排除，遵循先易后难的原则，先解决那些自己有把握的问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。 (3)复读全文，解决残敌。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题。 (4)再次复读，弥补疏漏。全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。 四.完型填空的解题技巧 1）根据上下文语境解题 5）根据生活常识及文化背景解题 4）根据词语固定搭配及辨析解题 2）根据句段间的逻辑推理关系解题 3) 根据词汇的复现解题 1）上下文语境 把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。 2)I put my head in, expecting the 42 (worst). But to my 43(surprise), the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new 44 , dressed neatly. 44.A.Roommate B.classmate C.neighbor D.companion 2）句段间的逻辑推理关系 完形填空中的任何一句话往往都不是孤立存在的，而是要靠上下文作依托，看前因后果才能确立的。它涉及到文章的起承