《幼儿游戏与指导》大纲.docVIP

《幼儿游戏与指导》 教 学 大 纲 教育科学学院教育系 2013年4月 第一部分 课程说明 一、课程性质任务 《幼儿游戏与指导》是学前教育专业的重要专业课，是一门新兴的综合性学科，与儿童心理学、学前教育学及各领域教育联系紧密。通过本门课程的学习，可以帮助学生了解幼儿园游戏的分类、发展、价值，理解和掌握各类游戏的组织与指导，树立正确的儿童观、游戏观。本门课程既注重培养学生的专业理论能力，又注重提高学生的综合实践能力。 二、教学内容 《幼儿游戏与指导》使用教材为翟理红主编《学前儿童游戏教程》，复旦大学出版社出版。全部内容共分七章，由学前儿童游戏基本理论、游戏环境规划及各类型游戏指导、游戏观察与评价构成。 三、教学重点、难点 教学重点是各类型游戏指导，教学难点是游戏观察与评价。 四、教学时数安排 本课程的授课总课时为54学时，其中学前儿童游戏基本理论部分14学时, 游戏环境规划及各类型游戏指导部分32学时,游戏观察与评价部分8学时。 五、教学方法及考核方法 1.教学方法：讲授法、讨论法、读书指导法、案例分析法、操作法、观摩见习、模拟课堂。 2.考核方法：考核评价采用平时考核和期末闭卷考试相结合的形式，其中平时考核占总成绩的40%，期末闭卷考试卷面成绩占总成绩的60%。平时考核包括考勤、作业、活动设计、提问、案例分析、技能展示等方面，期末试卷在考核基本概念、基本原理的基础上，重点考核学生对理论知识的理解、运用及设计游戏活动，分析评价游戏案例的能力。考试题型有单项选择、名词解释、简答、案例分析、活动设计、论述等。 第二部分 讲授提纲尼尔·本内特、（英）利兹·伍德 等著，刘焱、刘峰峰译，《通过游戏来教：教师观念与课堂实践》[M].北京：北京大学出版社，2010.