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第二章：健康的自我意识 案例分析：凤姐征婚 罗玉凤是重庆人，因一系列雷人言论在网络上走红，被人称为“凤姐”。她自称懂诗画、会弹琴，精通古汉语，自称“9岁起博览群书，20岁达到顶峰，智商前300年后300年无人能及”。现主要研读经济类和《知音》、《故事会》等人文社科类书籍。 本人85年旧历8月初9日生。新历生日为9月23日。身高146。平时穿高跟鞋153。体重40kg.先就读于綦江师范学校获中师文凭。 后连读重庆教育学院获汉语言文学专业大专文凭。懂诗画，唱歌，弹琴，刺绣等。最擅长诗歌与散文。并精通古汉语。博览群书。较为狂妄。无堕胎史，无生育史。交过几个不了了之的男朋友。具体进展却无。主要要求男方身家清白，聪慧过人。  案例分析：凤姐征婚 征婚条件： 第一，必须为北京大学或清华大学硕士毕业生。必须本科硕士连读，中途无跳级，不留级，不转校。在外参加工作后再回校读书者免。 第二，必须为经济学专业毕业。非经济学专业毕业则必须精通经济学。或对经济学有浓厚的兴趣。 第三，必须具备国际视野，但是无长期定居国外甚至移民的打算。 第四，身高176--183左右。长得帅的比较好一些。 第五，无生育史。过往所有女友均无因自身而致的堕胎史。 第六，东部沿海户籍，即江，浙，沪三地户籍或广东，天津，山东。北京，东北三省，内蒙古等地户籍。西南地区即重庆。贵州。云南。西藏，湖南，湖北等地籍贯者不予考虑。 第七。年龄25--28岁左右。 凤姐对自己的认知存在偏差，没有客观认识自己。对自己评价过高，是自负，偏差过低是自卑。对自己过一个客观正确的认识你很难的，然而同时又是非常重要的。所以这节课主题就是自我认知。希望通过这节课，同学们对自己的认识更深刻。 心理游戏：自画像 自画像分析： 一般从４个基本要素分析，头部、身体、线条、色彩。 ? ●头部代表智慧 ? 过大的头部表示想做主，很自信。但成人画的头部占全身比例过大，表示智商低（卡通型的例外）。重重地描头部轮廓表示要面子，轮廓不规则表示内心矛盾。女性通过这个测试，可以得知另一半是否有大男子主义。 ? ●头发代表思绪 ? 长而浓密的头发代表烦恼多，还有一点自恋倾向。要是你去面试文秘，千万记得把头发画得整齐不乱，这代表你做事井井有条，认真细致，是个好员工。 第一节 自我意识面面观 一、自我意识及其内涵 1.什么是自我意识 自我意识是主体我对于自己身心状况， 以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系 的认识。 第一节 自我意识面面观 2. 自我意识的内涵 （1）对自身生理状况的认识和评价。如身高、体重、容貌、身材、性别等 （2）对自身心理状态的认识和评价。 如知识、能力、情绪、性格、气质等 （3）对自己与周围关系的认识和评价 是指对自己在群体中的地位、作用以及自己和他人相互关系的认识、评价和体验 第一节 自我意识面面观 二、自我意识的结构 第一节 自我意识面面观 三、自我意识的发生、发展 生理自我时期 婴儿刚出生时尚无法区辨外界与自己。 8个月了解自己的存在，听到自己的名字会有反应，也才逐渐了解自己和外在世界是分开的、自己与他人是不同的，但人我不分、物我不分。 在3岁以前，其对自己的认识是以躯体为主。 社会自我时期 三岁到青春期，开始学习性别角色、社会规范，价值观与信念也开始形成，通过团体生活学习如何与他人互动、自己的义务与责任为何等等。 心理自我时期 从青春发动期到青春后期，是自我意识发展的关键期。期间自我意识逐渐趋于成熟。此时个体开始清晰地意识到自己的内心世界，关注自己的内在体验，喜欢用自己的眼光和观点去认识和评价外部世界，开始有了明确的价值探索和追求，强烈要求独立，产生了自我塑造、自我教育的紧迫感和实现自我目标的驱力。 第二节 大学生自我意识发展规律 一般来说，大学生自我意识的发展会经历一个比较明显的分化、矛盾、统一，转化和稳定的过程。 第二节 大学生自我意识发展规律 二、自我意识的矛盾冲突和自我探究 自我意识的明显分化，加剧了理想自我与现实自我、“主体我”与“客体我”之间的矛盾和冲突。 大学生对自我的评价常常是矛盾的，时而实事求是地评价自己，时而又高估或低估自己。 案例一 小丁来自农村，当年因家境不佳，所以以优异的成绩“屈就”某师范大学．这使他从上大学的第一天就有一种比其他学校的大学生差的感觉．他从内心深处希望改变这一历程．在大学四年的学习中，他一方面努力完成学业，另一方面也为生计奔波．在别人眼里他始终是个坚强而有头脑的人，而他却不这么认为，他觉得这只是自己一种无奈的选择．平常的他可以与周围的每个人融洽相处，加上他的阅历较多，所以总会有新奇的事说给他人听，让人感觉似乎他是个很开朗的人．但他说