第三章大学生自我意识与培养.pptVIP

现实自我 就是个体从自己的立场出发对自己当前总体实际状况的基本看法。 镜中自我 又称他人自我，是指个体想象自己在他人心目中的形象或他人对自己的基本看法。 理想自我 则是指个体想要达到的比较完美的形象。 大学生自我意识 大学生自我意识分化与统一 大学生自我意识发展中的问题 大学生自我意识发展的特征 大学生自我意识发展的特征 (一)自我认识自觉、符合实际，具有客观性 (二)自我体验敏感、强烈，具有丰富性 (三)自我调控主动、持久，具有积极性 (四)自我形象设计强烈、丰富，具有完善性 主要 特征 (一)自我认识自觉、符合实际，具有客观性 通过种种问题的不断反思反省，借助于各种知识和社会生活经验的积累，大学生对自己就逐步形成了比较完整、丰富的、客观的认识。 (一)自我认识自觉、符合实际，具有客观性 大学生的自我评价是建立在自我认识的基础之上。 所谓自我评价是指个体对自己是否满意的一种心理体验。随着多种大众传播媒体对当前社会形势全方位和持续深入地介绍，大学生社区服务和“三下乡”活动的开展，以及各种社会调查的展开，大学生对理想自我和现实自我的认识和评价更趋清晰、客观。 社区服务 “三下乡”活动 (二)自我体验敏感、强烈，具有丰富性 大学生的自我体验是在自我认识和评价的基础上产生的。青年期大学生自我体验总体上是比较丰富的。 (二)自我体验敏感、强烈，具有丰富性 自我体验带有直觉性和情境性 如大学生有时从顿悟和苦思冥想中产生自我情绪体验，有时也容易受到小说、电影、美术等文艺作品和突发事件的影响。 (三)自我调控主动、持久，具有积极性 大学生自我调控能力的明显提高主要表现在自我意识的自觉性、坚持性、独立性和稳定性等方面都有较大的发展。一方面，一些大学生强烈要求独立、自立和自制，渴望摆脱父母、老师的束缚，而不喜欢有人过多地干预、指责、干扰和控制他们的言行。另一方面，他们乐于接受新思想、喜欢与别人相处。 (四)自我形象设计强烈、丰富，具有完善性 多数大学生对自己的未来充满了信心、希望，有着对未来美好的向往和梦想，希望能过上一种自由自在、符合自己愿望的生活，因此许多大学生都有非常强烈的自我设计的欲望。 特点： ①具有丰富性 ②具有完整性 ③具有社会性 ④具有稳定性 大学生自我意识分化的表现 理想我与现实我 独立与依赖 交往与封闭 追求上进与自我消沉 激情与理智 自信与自卑 （一）自我肯定 （二）自我矛盾 （三）自我否定 （四）自我扩张 （五）自我萎缩 主要类型 大学生自我意识统一的表现 （一）自我肯定 我做的还可以 这种类型自我意识的显著特点就是不断地提升现实自我，使之与理想自我达到统一。 （二）自我矛盾 其典型表现是： 自我认识、自我体验和自我调控能力缺乏稳定性、一贯性和持久性。 我觉得我还可以，但是别人好像不认可我，我该怎么办 （三）自我否定 我来自农村，就是不如城里的学生。 自我否定类型的大学生通常认为自己无法改变现实自我，只有放弃理想自我，服从现实自我，从而埋没或浪费了自己应有的能力。 （四）自我扩张 我如果稍微用功点，第一肯定是我的。 该类大学生往往盲目自信、心高气傲、自吹自擂、自我放大。 这类学生自我意识的共同点是对现实自我的估价过高或虚假判断，使之与理想自我趋于统一。 （五）自我萎缩 当大学生感到理想自我很难实现，甚至永远无法实现，而现实自我往往提高非常缓慢，甚至无法改变，以致于无法容忍时，就会出现自暴自弃、自责内疚等消极情绪，这就是大学生自我意识的萎缩。 这类大学生非常清楚地认识到理想自我的缺失，对现实自我又非常不满，以致感到非常自卑，出现自轻、自贱、自责等严重的不良心理或一定程度的行为障碍。 心理测试 你会怎样表达自己的看法？ 你同事很是得意地跟你讲了一个他刚刚想到的绝妙主意。可在你看来这个主意也不见得多好，你会怎么做？ A. 无论如何，配合对方心情赞美他。 B. 心里怎么想的就怎么说。 C. 只是笑，因为觉得不好说什么。 D. 考虑对方此刻的心情，再委婉地表达自己的想法。 Company Logo Company Logo Company LOGO Company LOGO Company Logo 心灵预热 我是谁 （1）我是：_______________ （2）我是：_______________ （3）我是：_______________ （4）我是：_______________ （5）我是：_______________ （6）我是：_______________ （7）我是：_______________ （8）我是：_______________ （9）我是：_______________ （10）我是：_______________