2011数据平台填报解析.pptVIP

（九）社会评价 9.5填写说明 1．此表采取导入方式填写，也可以通过录入方式实现。 2.应届毕业生指2011年毕业的高职生。 3.统计时间截止到9月1日（要与表7.6.2中9月1日就业统计时段一致）。 （九）社会评价 批量导入方法 下载表格 分专业信息录入 选择专业 批量导入 （九）社会评价 9.6填写说明 1.级别（单一选项）：国家级/省级 　 2.项目类别（单一选项）：专业结构调整与专业认证/精品课程/教材建设/实践教学与人才培养模式改革创新/教学团队/教学名师奖/教学评估与教学状态基本数据公布/对口支援西部地区高等学校 （九）社会评价 9.7填写说明 1.学校、师生员工等的获奖情况均在采范围之内。 2.如果是团队奖，获奖人员填写团队名称，若是学校，则填院校名称。 3.学生获奖项目的指导教师填写在备注中。 4.如果有需要说明的在备注中填写。 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.1?统计数（汇总表） ?10.2?师资队伍（汇总表） ?10.3?专业建设（汇总表） ?10.4?办学经费（汇总表）? 10.5?招生与就业（汇总表） 10.6?课程类型（汇总表） 采集平台的填写 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.1填写说明 1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 1 基本信息表、3 基本办学条件表、10.2 师资队伍情况。 2.生师比中的教师人数是按照教育部“关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高[2008]5号）的附件“高等职业院校人才培养工作评估方案”中“五、申请评估基本条件”第2条计算。 生师比=折合在校生数/教师总数 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.2填写说明 1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 6.1.1校内专任教师基本情况表、6.2.1校内兼课教师基本情况表、6.2.2校内兼课人员教学工作量表、6.3.1校外兼职教师基本情况表、6.3.2校外兼职教师教学工作量表、6.4.1校外兼课教师基本情况表、6.4.2校外兼课教师教学工作量表。 2.教师折算人数是按照教育部“关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高[2008]5号）的附件“高等职业院校人才培养工作评估方案”中“五、申请评估基本条件”第2条计算。 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.3填写说明 1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 6.1.1校内专任教师基本情况表、6.1.2校内专任教师教学工作量表、6.2.2校内兼课人员教学工作量表、6.3.2校外兼职教师教学工作量表、6.4.2校外兼课教师教学工作量表、7.1专业设置表、7.2开设课程表。 2.教师数是按照教育部“关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高[2008]5号）的附件“高等职业院校人才培养工作评估方案”中“五、申请评估基本条件”第2条计算。 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.4填写说明 1.此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 5.1经费收入表、5.2经费支出表 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.5填写说明 1. 此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 7.6.1招生表、7.6.2就业表。 （十）状态数据汇总（汇总表） 10.5填写说明 1. 此表数据均为统计汇总值，其值来源于: 7.2开设课程表中的“教学计划规定课时数”的汇总。 （十一）补充说明 11.1填写说明 1.选择“其它”项需要在这里说明。 2.学校未尽事宜在这里填写。 × √ 状态数据填报的要求： 1.作好组织工作 加强对数据集平台的组织与领导。建立健全由学校主要领导负总责，主要部门牵头，相关部门共同协调的数据采集工作机制。要成立专门机构负责管理、培训、技术指导和数据审核汇总等工作。 采集平台填报的要求 2.作好培训工作 要组织干部、教师认真学习有关文件，熟悉和理解指标参数内涵，准确理解各项数据的含义，正确把握统计数据的实质和要求。做到对采集的各项数据理解一致、填报口径一致。提高数据采集效率和准确度，确保数据的真实、准确、有效。 状态数据填报的要求： 3.制定采集规则 学校应根据工作实际情况制定数据采集规则，按照原始性、及时性、写实性、独立性和公开性的原则，对采集的流程、时间、方法、人员都做出规定，保证人才培养工作状态数据采集工作能够实事求是地开展。 4.与高基表统一 数据采集平台中“基本信息”、“基本办学条件”等栏目内，与教育部教育事业发展统计相同的统计指标，必须使用教育事业发展统计公报中对外发布的同时间段的相关数据。如确有变动，须在平台内表11中进行补充说明。 采集平台填报的要求 状态数据填报的要求：