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第1期总第38期 南京医科大学学报(社会科学版) 2010年3月 ACTAUNIVERSITATIS MEDICINALIS ·49· NANJ[NG(SocialScience) Constructionof culturein campus independentcolleges DONGXuan-shi．WANGLei Medical (跏gdaCollege，NanjingUniversity，Nanjing210029，China) hasbecomea conceInto theconstructionof culturein Abstract：It public strengthen campus independent and the of education．Inthe andsolutions the collegeimprovequalitycollege article，majorproblems concerning areawere analyzed． Key words：independentcolleges；campusculture；solutionanalysis 两种对应 公正要人尽自己的义务，反之，不公正则要人不尽自己的义务而背弃自己的义务。——德谟克里特 古希腊曾经有一个非常难判的案件。一学生师从一诡辩学者学习法律。二人就如何交付学费达成一项约定：学生毕业时付 给老师一半学费，另一半学费待学生第一次打赢官司时付清。可是学生毕业后没有当律师，老师的另一半学费一直没有收上来， 无奈之下老师向法院提起诉讼，要求学生交另一半学费，并提出如下理由：“如果他胜诉了，按照约定，他应付给我另一半学费； 如果他败诉了，按照判决，他应付给我另一半学费。总之，不管是胜诉败诉，他都应付学费。”学生则如此答辩：“如果我胜诉了，按 照判决，我不应付学费；如果我败诉了，按照约定，我不应付学费。总之，不管胜诉败诉，我都不应付学费。” 怎么判呢?无非有两种答案，一是判学生付学费，二是判学生不付学费。在两者之间选择哪—个呢?如果拘泥于两人的各自 理由，将是无法判定的，因为两人采用了不同的利己标准——契约约定和法院判决。因此，我们必须跳出两者的推理泥潭。跳 出之后，我们很自然地会做出学生应付学费的判决，理由就在于：对老师来说，他付出了教育的义务，理应享有收到学费的权利； 对学生来说，他享受了教育的权利，理应履行交付学费的义务。 再深究一步，就是因为有—个深刻的理念根植于我们心中：没有无权利的义务，也没有无义务的权利，权利和义务是对应的。 那么是不是像字面上所说的那样，享受权利就必须要履行义务，履行义务就必须享受权利呢?比如说。残疾人有从国家和社 会那里得到补助救济的权利。好像他没尽什么义务，权利是白捡的。其实，在这里我们考虑的仅是积极地以作为方式去履行义 务，这样考虑当然看不出尽了什么义务。不过从消极地以不作为方式来履行义务考虑的话，就会看到他是在履行义务，比如他不 得去杀人放火。不过这样就脱离了我们平常所理解的范围。在说这句话的时候，我们所说的义务一般是指积极的作为，这样解释 显得太牵强。我们也会看到，有残疾人在街上为人修鞋，但却从不收钱，他付出了为别人修鞋的义务，却放弃了向他人索取报酬 的权利。 通过以上两个例子，可以发现，现实中确实有享受权利不履行义务(这里的义务是积极的)的情况，也确实有履行义务但不 享受权利的情况。这里面包括了很多原因，比如人的主观因素、当时的客观情况、我们考虑问题的角度等。虽然现实中有这些与 我们的想法冲突的少数例外，但总体上来说，权利义务应该是对应的，也是必须实现的，如不这样，整个社会就会瘫痪。 其实。上面那旬关于权利与义务对应的话的法律意思应该是享受权利有履