（各论）第三章 鼓励和责备独生子女的技巧.docVIP

第三章 鼓励和责备独生子女的技巧 ? 教养不必时时叮咛 先不管父母的教育方针是什么，教养的基本，就是要求孩子能够去习惯日常生活中所必要的规律。所以的教养都是从一些简单的地方着手，例如早晨起床该做的事，从幼儿园或学校回来时该怎样，晚上睡前的例行公事等。这些不仅是日常生活的步骤而已，它更能训练孩子自动的管理自己的行为，培养子女的自立精神。只要严格的遵守这些简单的生活规律，就已做到教养中最重要的部分了。 但事情不是这么简单，因为三分钟热情的人太多了。刚开始父母和孩子都会很热心地实行，但时间一久，不知不觉就会不了了之。 怎样才能使孩子持续不断地做这些事呢？有人会说三分钟热情是小孩子的毛病，但我的看法是，父母的因素要比孩子的大得多。几乎所有的父母在最初的几天都会婆婆妈妈地提醒这、注意那，但时间一久就懒得说了。孩子当然也跟着松懈，之后过几天又想起时，又开始重新督促。这么反复几次下来，也就难怪孩子变成三分钟热情的人！ 不只是孩子这样，每个人都相同，对于交待的工作刚开始即使别人不逼，自己也能战战兢兢地恪尽职守，但那种紧张会一天天地松懈，最后又马虎的含混过去。工厂里的作业，星期三、四的次品一定比星期一、二要多，也是对工作不够谨慎的结果。 从这种情形来看，我们想要贯彻到底一种教养时，其实大可不必分分秒秒的盯着孩子。只要在他松懈的时候提醒他一下，使他又兴起一点紧张，这样一来反而更有效果。如果不想让孩子成为三分钟热情的人，就在“三分钟”快到时再叮咛他一次，使他感受到一点紧张，并持续那份谨慎。时间一久，即使不再提醒孩子，他也会自觉地实行，因为这种教养已经成为他们的习惯了。 一家训练新职员很有成效的公司，他们只是告诉职员们一些在公司内、外应遵守的规则，然后就给他们自主，但每三个月或是半年就检查他们遵守的情形。另外有一种公司，在新职员刚进公司的三个月里，施行很严格的训练，这个训练过去了以后，就不再干涉职员，这是一种最差劲的训练方式。 每天唠唠叨叨的监视体制最容易使孩子厌倦，而变成三分钟热情，这决不是好的教养方式。我们从孩子的心态来看这种方式，孩子若是只在父母的监视下才做那些日常功课的话，哪天要是知道自己没有被监视，趁父母没注意时就会偷偷的不做功课，进而演变成只要父母不提醒，就连一些基本的生活细节都不遵守了，这就形成了“姑息”的生活方式。 ? 借第三者去赞美他 也许是因为斥叱责的弊害过度渲染，最近很多人都主张用“褒奖”的方式来教育孩子。的确，想要激起孩子“做的意愿”，用夸奖是一种颇有效的手段。但是从教养的立场来看，褒奖也会有各式各样的问题出现。 其中之一是太多夸赞的弊害。特别是夸赞一旦成为习惯，就失去了它的效果。因此偶尔给孩子一些褒奖，就像在菜里加一些适量的调味料一样，容易增加他的兴趣。 另外还会产生一个问题，太过于夸奖孩子时，孩子在父母面前为了要博得欢心，常常是一付乖孩子的样子，但私底下却是另一个样子。如此一来，夸奖反而造成了双重性格的孩子。 因此我们一定要考虑好该如何褒奖才不会妨碍到及哦啊杨的效果。我的看法是，夸奖最好不要由父母直接讲出来，借着第三者来传达会比较好些。 例如你叫孩子去巷口的小店买东西，与其在他回来后你才夸他“好乖哦”，还不如事前麻烦店里的人夸奖他：“你好乖哦！你妈妈常夸奖你呢！”，这样再孩子的心理可能能感觉到荣耀。 经由第三者的口中说出，容易使听话的那方感觉到具有真实的客观性。因为即使是小孩子，他也知道当面赞美含有不少客套成分，而第三者传达的就容易使人信服。简单的说，只要传达赞美的“事实”，就可以达到很好的效果。 这里有一个实验，可以证实第三者的话具有何种说服了。这是两位心理学家对三十位受试者进行的戒烟实验。 共分为两个小组，一个小组是采取用肺癌的痛苦来劝诫，而另一个小组则是由一位医学权威，根据他自己的临床试验报告，非常客观的解释抽烟的害处。换句话说，一个方法是由当事人劝说，另一个方法则是借由第三者来说服。 实验的结果，前者有百分之三十五、后者有百分之七十的人开始戒烟了。这个实验告诉我们，不管当事人如何热情的游说，都远不及第三者若无其事的解说来得有效。 其实商品的广告也经常使用这种方法。与其直接劝说客人购买那样商品，还不如请一位知名人士来介绍那样商品，那样很容易就勾起顾客的购买欲。因为第三者的情报，很容易使人认为具有客观性和真实性。但是这个第三者一定要是个地位比自己高的人才会有效果，否则当你夸奖别人：“你的弟弟常赞美你呢！”这就达不到预期效果了。 ? 骂人的台词也需要变化 常听做妈妈的讨论她们的教养方式，就会听到这样的抱怨：“我家的孩子啊，虽然我常提醒他该怎么做，但他总是不听话。”一听到这种话，我就会想到她说的“常提醒”，是不是出了什么问题？ 也许那位母亲每天都用同样的台词，婆婆妈妈的提醒孩子。但如果真是这样，她的苦心没有效果，也是理所当