当代高校心理健康教育的现状问题及对策.pdfVIP

交流平台交流平台 第3期（总第715期） 当代高校心理健康教育的现状、问题及对策 余秋梅 ［摘要］大学生心理问题已成为高校学生管理中日益突出的问题，加强大学生心理健康教育已成为高校的迫切任务。文章在总 结目前高校心理健康教育现状的基础上，分析了高校心理健康教育中存在的主要问题，并提出了相应的、具有可操作性的心理健康 教育途径和方法。 ［关键词］高校 心理健康教育 问题 应对策略 ［作者简介］余秋梅（1982-），女，云南宣威人，昆明学院，讲师，硕士，研究方向为大学生心理健康教育。（云南 昆明 650214） ［中图分类号］G444［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）03-0180-02 世界卫生组织（WHO）宪章对健康的定义为：健康不仅是 育课程，解决学生的一般性、适应性、阶段性的心理困扰。三是 指没有疾病或虚弱，而且是要有健全的机体、精神状态及社会适 辅导员。其主要任务是在工作的前线，及时发现有问题的学生。 ① 应能力 。大学生正处在身心发展的重要时期，他们面临着学习 （三）高校心理健康教育与咨询工作的形式 压力、经济压力、就业压力以及青春期所固有的困惑和烦恼，他 1.高校心理健康教育形式。高校心理健康教育的形式主要 们在学习生活中或多或少地表现出郁闷、孤僻、自卑、抑郁、暴 有开设大学生心理健康课程，举办心理讲座、大型心理健康宣传 躁、猜忌等不良心理状态。有些不良心理和情绪如不能及时解 活动，发行心理健康刊物，组织学生观看心理电影等。 决，不仅会影响学生的健康成长，严重的还会导致行为障碍或人 2.高校心理咨询工作形式。高校心理咨询工作形式主要有 格缺陷。因此，加强对大学生心理健康教育问题的研究，引导大 个别咨询、电话咨询、团体辅导、同辈咨询、网上咨询、来信咨询 学生塑造健康的心理，已成为当前高校所需研究的一个重要课 等。其中，面谈与团体辅导是最常见的咨询形式。 题。而正确认识和分析目前高校心理健康教育工作存在的问 （四）新生心理健康普查和心理档案的建立 题，积极思考相应的对策与措施，对于做好高校心理健康教育工 大部分高校每年都对新生进行心理健康普查，主要利用《中 作具有重要的实践意义。 国大学生心理测评系统》《症状自评量表（SCL-90）》《大学生人 一、当代高等院校心理健康教育与咨询工作现状 格问卷（UPI）》等量表筛查出有明显阳性症状的学生，以预约面 （一）心理健康教育与咨询机构的隶属关系 谈的方式跟踪处理，并建立学生心理档案。对于有明显心理问 高校心理健康教育与咨询机构与学校其他部门的隶属关系 题的学生，有些学校还利用《明尼苏达多相人格量表（MMPI）》 主要有三种模式： 加以复查，以便及时发现问题和进行危机干预。 1.党政机关模式。此种模式主要是指心理健康教育与咨询 二、当代高校大学生心理健康教育存在的问题及分析 机构挂靠于党委、学工部、学生处和团委等党政机关。这一模式 （一）对心理健康教育缺乏科学认识 所依据的基本观点是心理健康教育与咨询工作是大学生思想政 在我国，由于心理健康教育还未普及，人们对心理健康教育 治教育工作的延伸，并应将其直接纳入大学生思想政治教育工 缺乏科学认识，部分师生对存在心理问题的学生未能以正确的 作系统。 态度看待，有的甚至简单地认为他们不正常、存在人格缺陷等。 2.基层工作模式。此种模式是指心理健康教育与咨询机构 受这种环境影响，一部分学生由于各种心理压力长期积压得不 挂靠于相关学院或教研室。这一种模式所依据的基本观点是心 到调适、宣泄和释放而走上了歧途。② 理咨询与心理健康教育是与高校教学、科研相近的业务工作。 （二）主流的心理健康教育与咨询机构的隶属关系需要进一 3.直属机构模式。这种模式把心理健康教育与咨询机构作 步完善 为学校的一个相对独立的工作机构，直接隶属于分管的学校领 现行