可能性大小导学案.doc

班级： 主备人：余洪庆 审核人：向家富 使用人： 日期 可能性的大小---摸球游戏导学案1 【学习目标1．。2．。习”也是确定事件，就是说无论是一定发生，还是不可能发生，我们都可预知结果，结果是确定的。 用数分别表示从第3、4、5盒子里摸出白球的可能性，并说出理由。（仿照第3盒说） 第3盒：摸到白球的可能性是，因为球的总数是2，（1 个白球加1个黄球，总数就是2个球），白球是1个，就是说白球个数占球的总数的，球的总数作分母，白球的个数作分子。 第4盒： 第5盒： 3.你认为怎样用分数表示不确定事件发生的可能性？ （写在下面） 4.完成教材第88页“试一试”（做在下面空白处），要说清理由。 5.用数表示下列各题的可能性。 （1）太阳每天早晨一定从东方升起，所以太阳从东方升起的可能性为（ ）。 （2）二月份是30天的可能性为（ ）。 （3）一个盒子里有形状、大小、数量相同的红球、白球和黄球，从盒子中摸出红球的可能性为（ ），摸出绿球的可能性为（ ）。 （4）有四副手套放在黑色塑料袋里，随意摸一只，摸到左手手套的可能性是（ ）。 （5）掷骰子掷6点的可能性为（ ），掷3点以上的可能性为（ ）。 （6）一个习目标1．。2．。习完成。完成。完成。习目标1．2．。习。数 2 3 2）从上面的表格中你发现了什么？ 3.完成90页的“做一做”。 4.阅读教材“实践活动”，根据自己的经验进行合理设计（写在书上）。做下面题。 （1）一个正方体六个面分别涂上红、黄、蓝三种颜色，，需涂（ ）个红色面。 （2）要在一个盒子里放入形状和大小完全相同的红、黄两种颜色的球，使得从盒子中摸出一个红球的可能性为，盒子中应放红球（ ）个，黄球（ ）个；或者是在盒子里放红球（ ）个，黄球（ ）个。 （3）选10张扑克牌扣在桌子上，要使摸出数字5的可能性为，这10张扑克牌应怎么选？ 班级： 主备人：余洪庆 审核人：向家富 使用人： 日期 数学与生活---迎新年导学案4 【学习目标】 1.利用所学分数再认识、可能性与面积的计算等知识进行综合运用，解决一些实际问题。 2.学习用数学的眼光观察生活，在游戏中体会成功的喜悦，养成良好习惯。 【学习过程】 1、复习：分数的意义和分数加减法。 2、阅读教材第91——92页，完成： 1）把第91页迎新年的表“（1）”填好。 2）从表中你能获得哪些信息（就是提出数学问题并解答）？（做在下面） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.完成教材第91页“活动1”。（用铅笔做在书上，可以小组合作完成）? 4. 完成教材第92页“活动2”。（ 用铅笔做在书上）? 5.做下题。 ?口袋里有6个黄球和3个白球，它们除颜色外完全相同，从中摸出1个球： （1）摸出 球的可能性大些。 （2）摸出黄球的可能性是 ，摸出白球的可能性是 。 6.做下题。 在桌面上反扣若干张扑克牌，使得从中摸出一张牌是红桃的可能性是，应该怎样选牌？? 7.【拓展延伸】（画在空白处） 请你设计出一个转盘，使获得一等奖的可能性是，获得三等奖的可能性是，剩下的获得二等奖。? 班级： 主备人：余洪庆 审核人：向家富 使用人： 日期 铺地砖导学案5 【学习目标】 1.在活动中，综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。 2.进一步了解数学在生活中的应用。 【学习过程】 1、复习长方形和正方形的面积。 2、阅读教材第93页，完成（1）： 1） 说一说 “40cm×40cm”、“50㎝×50㎝”表示什么意思？ ___________________________