涂鸦在二轮复习之始.docVIP

涂鸦在二轮复习之始 不同于一轮面面俱到的复习，二轮复习时间紧，在复习备考中不能平均用力，应安排好复习以获得较高的效率，二轮的首要任务是重组知识网络、训练技能、查缺补漏、完善体系．重点把握以下几点： 1．坚持夯实基础知识、 经过一轮的全面复习，二轮还要夯实基础吗？为此和大家重温一个成语“知己知彼，百战不殆。”，成语出自《孙子·谋攻》：原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。同样复习中我们也要做到知彼知己： 知彼——揣摩(用词似不雅，但达意)命题人的心理。高考命题人有两怕，一是怕试题大家都做错，如果某个试题大家都做错了，那么这个试题就失去了它本身的价值；二是怕大家都做对，如果都做对了试题同样也失去了区分度。高考命题人解决这种矛盾的常用方法就是“着重双基（基础知识、基本技能）”、“突出热点”、“彰显综合”。 纵观近年的高考卷，命题易、中、难的比例大致是3：4：3，显然难题占少数，试题大多还是从不同的侧面考查考生对基本知识的理解、应用和掌握程度，即使是大题，其难度的设置也是渐进的、依基本原理或基本方法列出的关系式占分也是较多的。因此二轮复习我们仍然要坚持夯实双基。却忌好高务远，总想在难题上多下功夫，把复习的重点和过多的精力放在偏重攻难方面，这样做的结果可能是既浪费大量的时间、又打击了信心，得不偿失。正确的做法应该是在各个考点上、特别是高频考点上多下工夫，同时通过训练培养基本技能，不必总觅难题。 知己——解题不规范是大多数同学的通病，这会影响到答卷最后的得分。如何让答卷赢得更高的分数？除了正面的努力争取，还要我们减少失分，这就要我们重视考后总结、自我反思，但由于人性的特点，多数人并不能很清楚知道自己有什么弱点需要改正，对此建议进行“假如我是高考评卷人”的训练。如果面对一张答题卷进行“假如我就是阅卷场的评卷人”的换位思考，站在评卷人的角度审视其他同学的答卷，往往就会发现许多自己过去没有注意的失分之处，这些失分点的纠正，将会转化为未来高考的得分点，收获将会是十分丰厚的。 2．凸现主干知识 从广东理综考试说明看物理各部分的占分比例：力学和电学各约占42%；原子物理与热学各约占8%；力学和电学无疑是高考物理的主干知识，是我们要多下功夫的地方．力学和电学的几大常考知识板块是： (1)以牛顿运动定律为核心的综合问题(包括定量和定性两类问题) ①牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合 ②牛顿运动定律与圆周运动(匀速圆周运动和非匀速圆周运动)相结合 ③牛顿运动定律与曲线运动相结合 (2)以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题 ①从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题(涉及到运动学知识) ②从能量的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题 ③从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题(关键性的几何条件) (3)以电磁感应和电路为核心的综合问题 电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化 (4)电路知识在实验中的综合 根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法等。 当然，抓了力学和电学并非放弃热学和原子物理非主干知识，热学、原子物理所占的总比例虽只有16％，但这部分的试题较多是知识性的考查，深度和难度一般都不大，相对容易到分，是我们必得的分，只是这部分的试题广度较大，需要我们复习时多读书。 3．重组知识，专题突破 ①为了提高二轮复习的效率，二轮复习应以专题形式进行，专题按相近内容、相似规律、相同方法进行归类组织，使知识系统完整、分类储存；从而达到融会贯通、举一反三，以提高考生多角度、多途径的分析和解决问题的能力． ②查漏补缺，针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基本知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练； ③提升能力，通过知识网络的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力．在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。 4．题型(模型)归类，进行综合能力素质训练 近年高考试卷中，常见同—模型反复使用的试题，例如传送带模型、竖直面上的能量转化模型、竖直圆周运动过最高最低点的力学模型、带电粒子(质点)在电场、磁场和复合场中的运动模型、导体棒切割磁感线发生电磁感应现象模型等；都是考查高频使用的模型．将物理模型试题与知识脉络体系有机结合进行训练，是提高考生综合能力素质的有效途。 在物理模型归类训练中进行—题多变，将本模型内已知条件和未知条件之间转换，或是通过初始条件的变化，使研究对象所经历的过程模型、所遵从的物理规律发生变化，有助于考生全面分析和认识问题