大学文科的地位和作用（清华大学副校长谢维和）.docVIP

大学文科的地位和作用　　认识文科　　　　发展文科是世界一流大学的重要组成部分，但光有这个还不够，关键是你对国家发展的意义和作用在哪？办大学不是自己自娱自乐，还要考虑如何成为国家社会、文化、经济发展过程中的一支十分重要的依靠力量。　　　　今天，我想主要谈谈建设综合性高水平大学过程中文科的地位和作用。尽管我们都在说文科和理科同等重要，但实际上文理科的地位在现实中并没有真正实现同等，文科在国家、社会、经济、科技发展中的地位和作用没有真正得到全面、客观的落实。我今天主要讲三个问题：第一，清华大学对这个问题的认识与实践；第二，影响文科地位和作用的四个重要问题；第三，清华文科建设和发展的若干体会。　　　　大致来讲，清华对文科发展的认识和实践可分为三个大的阶段。第一个阶段是从1980年开始的，当时的清华校长刘达和副校长何东昌在报纸上写了一篇文章，叫做《重视大学文科，多办大学文科》，这篇文章成为当时清华复建文科的一个开端和号角。　　　　第二个阶段是到了上世纪90年代之后，我们发现文科发展对世界一流大学的建设是有价值的。当时在清华三个九年的发展步骤当中，第一个九年任务就是完善学校的学科结构，而完善学校学科结构的一个重要任务就是把人文社会科学发展起来。作为一个综合性的大学和世界一流大学，文科是重要的组成部分，没有它是不行的。文科是培养创新人才的需要，也是世界一流大学建设的需要，所以一定要发展基础学科。　　　　第三，发展文科是世界一流大学的重要组成部分，但光有这个还不够，关键是你对国家发展的意义和作用在哪？办大学不是自己自娱自乐，还要考虑如何成为国家社会、文化、经济发展过程中的一支十分重要的依靠力量。现在到了更加重视文化的时候了。　　　　实际上，在社会建设、政治建设、经济建设、文化建设、生态建设、精神文明建设等方面，清华着重强调影响力，重视贡献。坦率地说，我们对这个问题的认识，有一个不断清晰和深化的过程。到今天为止，我们也不能说对这个问题的认识已经彻底到位了，我们也有讨论，也有不同的意见，甚至有一些分歧。不过没有关系，大家可以来讨论，大家共同去实践。但其中有一点是大家都很明确、很认可的，就是对文科重要性的认识确实在不断地提高，对文科的作用、功能、地位的认识也在不断地清晰。　　　　评价文科　　　　文科的评价问题是影响文科地位和作用的一个非常关键的因素，一定要在文科的评价上尊重文科的规律，给文科一些自主权。不要过分重视它的数量，这个“量”也包括高质量、高水平的“量”。　　　　文科在综合性大学中，包括我们在建设世界一流大学的过程中，它的地位和作用是什么？为什么有的时候在认识上会出现模糊、分歧或者是不同的看法呢？我觉得有四个因素是最关键的。　　　　第一，关于评价的问题。这是关系到文科地位和作用的一个最重要的因素，也是直接影响人们对文科认识的基本问题，尤其在理工科比较强势的综合型大学中，这个问题格外突出，往往非常容易出现轻视或者是按照理工科的标准去评价文科的现象。　　　　我想这其中有四个问题可以探讨：　　　　首先看看关于世界一流大学的四个基本标准与文科建设的关系问题。清华大学在讨论世界一流大学的时候，态度是坚定不移的，不管社会上有什么议论，有什么样的看法，包括媒体的炒作，我们都是坚定不移的。学校在“什么是世界一流大学”这个问题上基本形成四条标准。一、在贡献、学科、研究的成果上要有若干可比性的指标。你想想看，既然世界一流大学是有标准可言的，那么文科有没有一个基本的可比性指标呢？在基础研究上，如果文学、历史、哲学、经济、社会这些基本的学科都没有，你怎么能培养一个全面发展的人呢？所以需要一个基本的可比性指标。二、有若干个世界一流的学科和领域。清华要有一些学科领域在世界上应该是走在前沿的。三、有自己独特的办学思想和理念。按照同行的评价来看，独特的办学思想和理念这都是一种文化，包括校训、校风、传统、历史等。四、能够产生对国家和世界的贡献。我觉得大学的贡献应是思想贡献、文化贡献、科技贡献、政策贡献和人才贡献五个方面。大学的这五方面贡献不可或缺，而文科在思想贡献、政策贡献及文化贡献上都是非常重要的。　　　　所以，你如果以一个一流大学的标准来评价一个大学的话，就一点都不能忽略文科的发展。其中一个最突出的问题就是，有人说文科的科研经费太少了。但是能够仅用经费来评价文科吗？理工科的经费越多、项目越大，往往越有价值，这是实事求是的。我们原来的校长张孝文同志有一个非常好的比喻。他说工科几十万的项目可以出一个班长，几百万的项目可以培养连长，上千万的项目可以培养司长、团长，只有上亿、十几亿的项目才能够培养将军和元帅。我觉得他讲得特别有道理。理工科确实是这样，项目越大，经费越多，科研的价值就越大，而在这个过程当中，帅才、领军人物就涌现出来了。但文科不是这样的，文