多元智能与体育教学及评价.pdfVIP

维普资讯 第 39卷第 3期 武汉体育学院学报 Vo1．39NO．3 2005年 3月 JournalofWuhanInstituteofPhysicalEducation Mal．2005 多元智能与体育教学及评价 邱服冰 ，田 宝2 (1．深圳大学 体育部 ，广东 深圳 518060；2．首都师范大学 心理学系，北京 100084) 摘 要 ：运用多元智能理论对体育教学进行研究，分析 了体育多元智能的功效及体育教学中多元智能评 价的几种主要模式。 关键词 ：多元智能 ；体育多元智能 ；多元智能评价 中图分类号 ：G804．8 文献标识码：A 文章编号：1000—52ox{2005)03．0084—03 M ultiple·intelligencestheoryandP．E．evaluation QIU Fu—bing ，TIAN Ba (1．P．EDept．，ShenzhenUniv．，Shenzhen518060，China；2．PsychologicalDept．，CapitalNormalUniv．，Beijing100084，China) Abstract：ThispaperresearchedintoP．E．byusingmultiple—intelligencestheorywith ananalysisofthe efficiencyofsportsmultiple—intelligencesandseveralkindsofmainmultiple-intelligencesevaluationmodes in P．E．． Keywords：multipleintenigence；sportsmultiple—intelligence；multiple-intelligencesevaluation 指个人 自知之明的能力。自然智能 (naturalistintelli— 1 多元智能与体育智能的功效 gence)：1983年 Gardner提 出 7个项 目，不过近年来 1．1 多元智能理论 (multiplinteuigenoeStheory)与构成 Gardner又提 出第 8项 自然智能，系指具有 自然触觉的 多元智能或多元智慧，系指美 国哈佛大学心理学 人热爱大 自然，有兴趣研究各类动、植物生态变化的能 家 Gardner博士依据神经生物学(包括神经解剖学、神 力 。综上所述 ，Gardner博士所提 出的多元智能理论 ， 经生理学、神经心理学等)及多年临床研究 ，所归纳出 证实运动是一种智能的表现 ，具有优势运动智能的学 的八项基本智能 ：语文、数理逻辑、空间、肢体动觉、音 生对 自己身体 的觉醒状态有敏锐的感受及精彩的表 乐、人际关系、内省与 自然等智慧而言 (Gardner，1983)。 现，为此，有必要引起重视并进行探讨。 语文智能(1inguisticintelligence)是指有效运用 El头语 1．2 体育智 能的功效 言或书写文字 的能力 。数理逻辑智能 (Logical—mathe— 本文所指的体育智能亦即运动智能。运动能力是 maticalintelligence)指有效运用数字和推理 的能力 。 一 种智能。其功效主要表现在以下方面。 空间智能 (spatialintelligence)指空间感觉 的敏锐及空 (1)体育智能可以促进运动学习。运动系统的学 间表现 的能力 。肢体动觉智能 (bodily—kinestheticin— 习相当复杂，需要多种神经和肌