传统英语教学方法的改革与交际法教学.pdfVIP

年第 期 精论集锦 2007 14 当代教育科学 结点评工作做得好,还会帮助学生 影响的关于英语测试的指导性意 习英语。 进一步思考,从案例教学中,得到 见,其中包括逐渐减少对语法的考 在中国的传统教授方法中,老 哪些启示,是否掌握了处理问题的 核,读写的要求,而逐渐增加对听 师是主要的角色,是知识的权威掌 新思路、新方法,以及今后工作中 说能力的测试。但是,高考的改革 握者,是把知识教授给学生的传递 如何加以运用等问题,这样,学生 是否能影响到中国英语教学的发 者。在交际法教学中,老师是 “协助 不仅能够掌握所学的理论知识,而 展,在很大程度上还依赖于英语教 者”而不是 “认识者”。协助者的角 且也能将这些理论知识与实际联 学方法的改进。 色暗示着它拥有与认识者所不同 系起来,达到理论与实际的结合, 中国的现代化改革推动了英 的一系列的技能。这种基本的改变 因此,点评总结也是一个内化提升 语教学的发展。在过去的15年里, 对于许多中国老师来说是一种挑 的过程。 英语教学在各个方面都有着不同 战,因为他们将面临着学生对他们 (作者:山东省农业管理干部学院) 程度的更新。教学大纲的修订,教 对知识掌握的权威性的质疑。同 (责任编辑:溪 水) 学提纲的更新,课本的更换以及测 时,对于他们本身对语言能力的掌 试的革新都体现着中国英语教学 握也是一种挑战。中国的教育者需 的发展。但是,如何能使中国的英 要一定的时间和经验来理解这种 传统英语教学 语教学师资跟上体制的改革?因为 角色的转变,以能够胜任这个新的 没有相应的师资,无论大纲,提纲, 角色。然而,交际法教学的目的是 方法的改革 课本以及考试制度如何发展,英语 帮助学生得到交流的能力。由于中 教学的实质是不会有任何的改变 国老师对语法的掌握和教授能力 与交际法教学 的。 比较好,而对于语言应用能力的教 随着我国政府对英语教学的 授则有所欠缺,所以师资成为英语 重视,在教育体系中,开展了一系 教学改革的一项重点。 ●赵 晖 薛一冰 列的针对于英语教学的改革。同时 针对中国教育现况,许多教育 反映了中国传统教学方法和西方 者认为以教授语法和词汇为主能 交际法教学的矛盾。 够成功的把学生送到大学,才是他 自 年我国高考制度恢复 中国传统的语言学习方法是: —作为高考 1977 们的事业所在。英语—— 以来,高考又成为大多数学生进入 以记忆、重复、习惯构成和大量的 必考科目之一。老师们认为,他们 高等教育的主要途径。对日益严峻 知识积累为基础的。重复、记忆和 的以语法和词汇为基础的教学能 的竞争压力,教育者的主要任务又 习惯构成是掌握知识的前提,最终 够成功地确保学生的升学率。学生 转向了如何辅导学生通过高考,保 导向理解和创造性应用语言。正如 们特别是家长们,在一定程度上也 ,以维持学校的竞争能 ,这同时也 ,并督促老师们以此 证升学率